ICODL
Vol. 5 No. 3Β (2009): Open and Distance Education for Global Collaboration & Educational Development

Published: 2016-06-09

Software of evaluation of students in the mathematics

1-9

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Profile of a Fully Online Unit in an Australian Arts and Education Faculty

10-21

Χωρίς τίτλο
Educational blogs: Their potential use as non formal learning efficient tools.

22-28

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Κέντρο Δια Βίου Μάθησης από Απόσταση: Η εφαρμογή των προγραμμάτων του ΚΕ.ΔΒΜ.ΑΠ. στο Ν. Τρικάλων & τ’αποτελέσματά τους

29-35

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Ontology matching processes steered by heuristic rules on learning style profiling of a novel architecture serving LMSs in realizing personalized learning paths

36-51

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Student Support – Andragogy in a Virtual World The Development of an Essential Information Website for Postgraduate Students

52-59

Χωρίς τίτλο
A blended learning model in a Maritime Academy

60-68

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Teach – MS: Developing a management system for m – learning

69-77

Χωρίς τίτλο
Υλοποίηση σχεδίων εργασίας με χρήση τoυ διαδικτύου: Η συμβολή τους στα κίνητρα για μάθηση της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας

78-85

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Η ηλεκτρονική Μάθηση στην Ελληνική Δημόσια Διοίκηση: Από την θεωρία στην Πράξη

86-94

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Η πρακτική εξάσκηση των αγγλικών με τη βοήθεια του Δια δικτύου

95-102

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Graduation by partial recognition

103-108

Χωρίς τίτλο
Στρατηγικές μάθησης στην τυπική εκπαίδευση για τη διασφάλιση της δια βίου μάθησης

109-116

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Evaluating the social effects of distant education beyond the desktop computer

117-121

Χωρίς τίτλο
Exploiting the VLE-Moodle LMS, to teach Informatics in Secondary Education: A case study using collaboration scripts

122-136

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Γεφυρώνοντας τη γεωγραφική απόσταση ανάμεσα σε δύο απομακρυσμένα σχολεία με παράλληλη επέκταση της συνεργασίας μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών εκτός σχολικού χρόνου μέσω πλατφόρμας μάθησης – μια μελέτη περίπτωσης

137-143

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Προσαρμοστική ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση με χρήση δυναμικής ηλεκτρονικής αξιολόγησης

144-150

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
PRO-SKILLS: Ευρωπαϊκό πρόγραμμα καλής πρακτικής στη διά βίου μάθηση

151-158

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Integrating PDP (Personal Development Planning) and the e-portfolios in Accelerated Learning courses emphasising on employability.

159-165

Χωρίς τίτλο
Training as exchange and negotiation of knowledge: online and in presence experiences

166-175

Χωρίς τίτλο
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και εργαστηριακές δραστηριότητες στις Φυσικές Επιστήμες

176-184

PDF (ελληνικά)
Ανοικτά και εξ αποστάσεως ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ασίας. Η χρήση των νέων τεχνολογιών σε σχέση με τις ιδιαιτερότητες των Ασιατικών χωρών και η επίδρασή τους στην πρόσβαση και ολοκλήρωση των σπουδών

185-198

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Continuing Training Courses for Science Teachers through Distance Education: development of a course on History of Chemistry

199-203

Χωρίς τίτλο
Creative usage of ICT in Primary and Secondary Education. eTwinning Program for Global Collaboration and Educational Development

204-212

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Fields of changes in the Polish vocational education system. Capabilities for distance vocational education

213-219

Χωρίς τίτλο
Wiki: a collaborational tool. Case study of filling an application form for Grundtvig European program.

220-225

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Intracorporate thematic knowledge teams: a form of lifelong & continuing learning, a business intelligence component and a personal development factor

226-234

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
A case study of the use of the L.M.S. Open E-Class for the delivery of electronic courses by academic departments of the National & Kapodistrian University of Athens

235-250

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Παίζω και μαθαίνω στο Moodle - Μία εφαρμογή, παράδειγμα καλής πρακτικής

251-259

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Evaluation of master study of E-Learning: Case study from Serbia

260-269

Χωρίς τίτλο
Exploiting the possibility of online courses for speech and language therapy and learning

270-275

Χωρίς τίτλο
Visualization in the multimedia course of Russian (MESI participating in ELBEP project)

276-284

Χωρίς τίτλο
Virtual Learning and Students Perception- A Research Study

285-294

Χωρίς τίτλο
Blended learning application potential in a Merchant Marine Academy

295-305

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
Εφαρμογές των τεχνολογιών της τηλεδιάσκεψης στην παιδαγωγική διαδικασία της εκμάθησης γλωσσών

306-317

Χωρίς τίτλο (ελληνικά)
E-learning: The key to open the Learning Doors in European Prisons

318-325

Χωρίς τίτλο