ICODL

Γεφυρώνοντας τη γεωγραφική απόσταση ανάμεσα σε δύο απομακρυσμένα σχολεία με παράλληλη επέκταση της συνεργασίας μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών εκτός σχολικού χρόνου μέσω πλατφόρμας μάθησης – μια μελέτη περίπτωσης

Χωρίς τίτλο
Δημοσιευμένα: Ιουν 9, 2016
DOI: https://doi.org/10.12681/icodl.526
Αλέξανδρος ΚΟΦΤΕΡΟΣ
Α. ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΗΣ
Αντώνης ΣΚΕΛΛΑΣ
Άννα ΚΡΑΣΣΑ
Περίληψη

Τα Δημοτικά Σχολεία Ελλάδας και Κύπρου μοιράζονται τα ίδια βιβλία στο Γλωσσικό μάθημα. Η πραγματικότητα όμως της Κύπρου και το περιβάλλον στο οποίο ζουν οι μαθητές είναι αρκετά διαφορετικό από το αντίστοιχο περιβάλλον της Ελλάδας. Μέσα από μια πλατφόρμα μάθησης, οι μαθητές δύο σχολείων (Κύπρου και Ελλάδας) συνεργάστηκαν σε κοινά μαθήματα του Αναλυτικού Προγράμματος στο Γλωσσικό Μάθημα, με παράλληλη συνεργασία και επαφή με τον εκπαιδευτικό ακόμη και εκτός ωραρίου λειτουργίας του σχολείου. Δύο σχολεία ήρθαν σε επαφή κάνοντας χρήση εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας. Γονείς συμμετείχαν ενεργά στην πλατφόρμα μέσα από πρόγραμμα επιμόρφωσης σχετικά με το παιδί και τη σχέση του με το διαδίκτυο. Τέλος η πλατφόρμα έγινε χώρος για εξ αποστάσεως συμμετοχή συναδέλφων σε επιμορφωτικά προγράμματα. 

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Τμήμα Β
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).