Ποιοτικό Ψηφιακό Υλικό στην Σχολική Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση αξιοποιώντας εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης: Διδακτικό σενάριο στο μάθημα της Ιστορίας
Περίληψη
Η παρούσα εργασία διερευνά την ποιότητα του ψηφιακού διδακτικού υλικού στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση (εξΑΕ) των φιλολογικών μαθημάτων, με έμφαση στην Ιστορία Α’ Λυκείου. Παρά τη διάχυτη χρήση ψηφιακών εργαλείων κατά την περίοδο της πανδημίας, ελάχιστες μελέτες εστιάζουν στον παιδαγωγικά τεκμηριωμένο σχεδιασμό ψηφιακού περιεχομένου από φιλολόγους. Το άρθρο εστιάζει σε αυτό το ερευνητικό κενό, παρουσιάζοντας ένα ενδεικτικό διδακτικό σενάριο με τίτλο «Η ίδρυση και η οργάνωση της Ρώμης», το οποίο αξιοποιεί εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης (Τ.Ν.), ενισχύοντας τον ψηφιακό γραμματισμό, την αυτορρυθμιζόμενη μάθηση και την κριτική σκέψη των μαθητών. Η ανάλυση του σεναρίου βασίζεται σε ποιοτικά κριτήρια εκπαιδευτικού υλικού και αντλεί σημαντικά ευρήματα από την ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η ένταξη καινοτόμων εργαλείων με σαφές παιδαγωγικό υπόβαθρο μπορεί να αναβαθμίσει την ποιότητα της εξΑΕ. Τονίζεται η ανάγκη για θεσμική υποστήριξη των φιλολόγων στον σχεδιασμό ψηφιακού περιεχομένου και προτείνονται κατευθύνσεις για μελλοντική έρευνα.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
