ICODL

Ψηφιακή Ισότητα στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Προκλήσεις και Προτάσεις για τις Ευάλωτες Κοινωνικές Ομάδες και τα Άτομα με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες

PDF (ελληνικά)
Published: Mar 22, 2026
DOI: https://doi.org/10.12681/icodl.8630
ΖΑΦΕΙΡΩ
Abstract

Το παρόν άρθρο εξετάζει το ζήτημα της προσβασιμότητας και της ισότιμης συμμετοχής των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, με έμφαση στην ειδική αγωγή. Μέσα από ανάλυση της βιβλιογραφίας και παρουσίαση καλών πρακτικών, αναδεικνύονται οι βασικές προκλήσεις, όπως ο ψηφιακός αποκλεισμός, η έλλειψη προσβασιμότητας σε εκπαιδευτικό υλικό και η
ανεπαρκής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, προτείνονται στρατηγικές, όπως η εφαρμογή της καθολικής σχεδίασης για μάθηση (UDL), η εμπλοκή των μαθητών και των φροντιστών στον σχεδιασμό και η ανάπτυξη τεχνικών και παιδαγωγικών υποδομών που ενισχύουν τη συμμετοχή. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση μπορεί να αποτελέσει ευκαιρία για ουσιαστική συμπερίληψη, υπό την
προϋπόθεση ότι θα αντιμετωπιστούν οι κοινωνικές ανισότητες και θα υιοθετηθεί ένα ολιστικό πλαίσιο εκπαιδευτικής δικαιοσύνης.

Article Details
  • Section
  • Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright under a Creative Commons Attribution Non-Commercial License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in the proceedings.
Author Biography
ΖΑΦΕΙΡΩ

Η επαγγελματική μου πορεία, χαρακτηρίζεται από συνεχή παρουσία και επιμόρφωση
στην εκπαίδευση με έμφαση στον τομέα της Ειδικής Αγωγής, της Εκπαίδευσης
Ενηλίκων και της Διοίκησης Εκπαιδευτικών Μονάδων. Από τον Αύγουστο του 2023
υπηρετώ ως Διευθύντρια σε μονάδα ειδικ΄ής αγωγής  (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ), έχοντας προηγουμένως
διατελέσει εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής σε διάφορες δομές για 15 συνεχόμενα χρόνια, Υπεύθυνη
προγραμμάτων Δια Βίου Μάθησης, καθώς και εκπαιδεύτρια σε Σχολεία Δεύτερης
Ευκαιρίας, ΙΕΚ και πανεπιστημιακά προγράμματα ένταξης ευάλωτων κοινωνικών
ομάδων για ενήλικες.
Οι ακαδημαϊκές μου σπουδές περιλαμβάνουν Πτυχίο Ελληνικής Φιλολογίας (ΕΚΠΑ)
και δύο μεταπτυχιακά, στην Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης
(Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας) και στις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (University of
Leeds, Αγγλία), ενώ την τρέχουσα ακαδημαϊκή χρονιά ολοκληρώνω το τρίτο μου
μεταπτυχιακό στην Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΑΠ). Παράλληλα, έχω συμμετάσχει σε
ερευνητικά προγράμματα, διεθνή συνέδρια και δημοσιεύσεις επιστημονικών
εργασιών. Μερικά από τα επιστημονικά μου ενδιαφέροντα σχετίζονται με τη
συμπεριληπτική εκπαίδευση, την ψυχική ανθεκτικότητα ,τις διδακτικές και
ψυχοπαιδαγωγικές παρεμβάσεις σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Διαθέτω επίσης πιστοποίηση στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, την Ελληνική Νοηματική
Γλώσσα, το σύστημα Braille και τις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών,
που ενισχύουν την ετοιμότητά μου να ανταποκριθώ στις σύγχρονες παιδαγωγικές
προκλήσεις.