Ο ρόλος του/της μέντορα στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Δυνατότητες και Προκλήσεις στην επαγγελματική ανάπτυξη των διδασκόντων/ουσών. Μελέτη περίπτωσης στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο της Βρετανίας
Περίληψη
Η μελέτη διερευνά τον ρόλο του μέντορα στην υποστήριξη των διδασκόντων/ουσών στην ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση (ΑεξΑΕ). Αποτελεί μια μελέτη περίπτωσης στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο της Βρετανίας. Μέσα από ημιδομημένη συνέντευξη με έμπειρο μέντορα, αναδεικνύονται οι πρακτικές, οι δεξιότητες και οι προκλήσεις που συνδέονται με τη διαδικασία καθοδήγησης. Τα ευρήματα δείχνουν ότι ο μέντορας λειτουργεί ως κρίκος σύνδεσης ανάμεσα στην ακαδημαϊκή κοινότητα και τους Καθηγητές-Συμβούλους, ενισχύοντας την επαγγελματική τους αυτονομία, την παιδαγωγική συνέπεια και την κουλτούρα συνεργασίας. Η καθοδήγηση αναδεικνύεται ως μηχανισμός διαμορφωτικής αξιολόγησης, αναστοχασμού και επαγγελματικής ανάπτυξης. Για το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο προτείνεται η πιλοτική εφαρμογή θεσμού μεντόρων και η αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, ώστε να διασφαλίζεται η ποιότητα της διδασκαλίας και η υποστήριξη όλων των Κ.Σ.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
