Προσωποποιημένη Μάθηση (Personalized Learning) και e-learning: Συστηματική Βιβλιογραφική Ανασκόπηση
Περίληψη
Η προσωποποιημένη μάθηση αποτελεί μία καινοτόμο προσέγγιση που προσαρμόζει τη μαθησιακή διαδικασία στις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις κάθε εκπαιδευόμενου, αξιοποιώντας τεχνολογίες και πλατφόρμες e-learning. Στο παρόν άρθρο παρουσιάζονται τα αποτελέσματα μιας συστηματικής ανασκόπησης βιβλιογραφίας της περιόδου 2016-24, με στόχο την ανάδειξη των τρόπων εφαρμογής της προσωποποιημένης μάθησης σε διάφορα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Η ανασκόπηση πραγματοποιήθηκε με βάση το πρωτόκολλο PRISMA και 46 εμπειρικές μελέτες από επιστημονικές βάσεις δεδομένων και έγκριτα περιοδικά. Τα ευρήματα καταδεικνύουν σημαντικά παιδαγωγικά οφέλη, όπως ενίσχυση της ενεργούς συμμετοχής, της αυτορρύθμισης και της βελτιωμένης ακαδημαϊκής απόδοσης. Παράλληλα, αναδεικνύονται προκλήσεις, κυρίως ως προς την εννοιολογική οριοθέτηση και τη συστηματική εφαρμογή της.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
