Η Παιχνιδοποίηση ως Εργαλείο Ενίσχυσης της Εκπαιδευτικής Εμπειρίας στην Πρωτοβάθμια εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Απόψεις και Στάσεις Εκπαιδευτικών
Περίληψη
Η μελέτη διερευνά τη δυναμική της παιχνιδοποίησης ως στρατηγική ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, με έμφαση στο εξ αποστάσεως περιβάλλον. Μέσα από ποσοτική έρευνα που διεξήχθη σε 161 εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα, αναλύονται οι στάσεις τους απέναντι στην παιχνιδοποίηση, τα οφέλη και τα εμπόδια που εντοπίζονται κατά την εφαρμογή της. Τα αποτελέσματα αποκαλύπτουν ότι η παιχνιδοποίηση ενισχύει τη δέσμευση και τα κίνητρα των μαθητών, υπό την προϋπόθεση ύπαρξης τεχνολογικής υποδομής και κατάλληλης επιμόρφωσης. Το άρθρο καταλήγει με προτάσεις για την ενίσχυση της εφαρμογής παιχνιδοποιημένων πρακτικών στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
