Μια θεωρητική πρόταση μικτής μάθησης για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση με χρήση ChoiCo και MaLT2
Περίληψη
Η εργασία παρουσιάζει μια θεωρητικά τεκμηριωμένη πρόταση εκπαιδευτικού σεναρίου μικτής μάθησης για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στη ΣΤ΄ Δημοτικού. Το σενάριο αξιοποιεί το ψηφιακό περιβάλλον ChoiCo, μέσω του οποίου οι μαθητές εμπλέκονται ενεργά στη λήψη αποφάσεων με περιβαλλοντικό αποτύπωμα, καθώς και το MaLT2, όπου δημιουργούν τρισδιάστατες προγραμματιστικές αναπαραστάσεις. Η προσέγγιση βασίζεται στη μεθοδολογία Design Thinking, συνδυάζει παιγνιώδη στοιχεία και ενισχύει δεξιότητες του 21ου αιώνα. Η εργασία εντάσσεται στο θεωρητικό πλαίσιο της κατασκευαστικής και συνεργατικής μάθησης και προτείνει μια διδακτική πορεία που προάγει την περιβαλλοντική ενσυναίσθηση, την υπολογιστική σκέψη και τη μαθητική αυτενέργεια.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
