Ο ρόλος των δασκάλων σε Δημοτικά Σχολεία στην αξιοποίηση της Τηλεκπαίδευσης κατά τη διδακτική διαδικασία των γλωσσικών μαθημάτων την περίοδο του κορωνοϊού
Περίληψη
Την περίοδο της πανδημίας του κορωνοϊού η εξαναγκαστική αναστολή της δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων και η επείγουσα αξιοποίηση της Τηλεκπαίδευσης διαμόρφωσε ποικιλία στάσεων και απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την επίδραση της Τηλεκπαίδευσης στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία. Στη βάση αυτή σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση του ρόλου των δασκάλων σε Δημοτικά Σχολεία στην αξιοποίηση της Τηλεκπαίδευσης κατά τη διδακτική διαδικασία των γλωσσικών μαθημάτων την περίοδο του κορωνοϊού. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν τριακόσιοι ογδόντα ένα δάσκαλοι. Για την πραγματοποίηση της έρευνας και για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε δομημένο ερωτηματολόγιο και τα βασικά εξαγόμενα της έρευνας συνοψίζονται στα εξής: οι στάσεις και απόψεις των δασκάλων για τον ρόλο του εκπαιδευτικού - αναφορικά με την αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευτικού - μαθητών, την αξιοποίηση μεθόδων και τεχνικών διδασκαλίας - στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία των γλωσσικών μαθημάτων, προκύπτει ότι είναι περίπου ουδέτερες, δηλαδή ούτε θετικές ούτε αρνητικές.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
