Η ετοιμότητα των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να ενσωματώσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση και παράγοντες που τους επηρεάζουν

Abstract

Η ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στην εκπαίδευση,  είναι μια σύνθετη διαδικασία και εξαρτάται από ποικίλους  παράγοντες. Σκοπός της παρούσας έρευνας, είναι η διερεύνηση του επιπέδου ετοιμότητας των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να ενσωματώσουν την ΤΝ στη διδασκαλία. Η εκτίμηση της ετοιμότητας γίνεται μέσω της κλίμακας Στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στην ΤΝ. Η έρευνα εξετάζει την επίδραση προσωπικών και δημογραφικών παραγόντων στην ετοιμότητα των εκπαιδευτικών και από τα αποτελέσματα φαίνεται ότι το επίπεδο γνώσεων ΤΠΕ επηρεάζει σημαντικά την ετοιμότητα των εκπαιδευτικών να ενσωματώσουν την ΤΝ στην διδακτική πράξη.