Εξ αποστάσεως εξετάσεις στο ΕΑΠ: Διερεύνηση αναγκών των Συντονιστών/τριών της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών την εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης

Περίληψη

Η παρούσα μελέτη εστιάζει στις ανάγκες των Συντονιστών/τριών Θεματικών Ενοτήτων (Θ.Ε.) της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών (ΣΑΕ) του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), διερευνώντας τους ρόλους, τις προκλήσεις και τις προοπτικές που ανακύπτουν σε ένα μεταβαλλόμενο περιβάλλον εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, με έμφαση στην επίδραση της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ). Μέσα από τη συνδυαστική ανάλυση πρακτικών Επιτροπής Προγράμματος Σπουδών και ημι-δομημένων συνεντεύξεων με Συντονιστές/τριες Θ.Ε. και Διευθυντές/τριες Προγραμμάτων, επιχειρείται μια σαφής αποτύπωση των ζητημάτων που σχετίζονται με την οργάνωση και τον συντονισμό των εξετάσεων, τη χρήση εργαλείων ΤΝ, καθώς και τις ανάγκες επιμόρφωσης και θεσμικής υποστήριξης. Τα ευρήματα οδηγούν στη διαπίστωση ότι οι συντονιστές/τριες καλούνται να λειτουργήσουν σε ένα πολυεπίπεδο πλαίσιο αυξανόμενων απαιτήσεων, όπου η ΤΝ λειτουργεί τόσο ως πρόκληση, όσο και ως ευκαιρία για τον εκσυγχρονισμό των εξ αποστάσεως εξετάσεων. Η μελέτη αναδεικνύει την ανάγκη ύπαρξης θεσμικού και νομικού πλαισίου για τη διαχείριση περιπτώσεων ακαδημαϊκής απάτης, τη μείωση του αριθμού φοιτητών/τριών ανά Θ.Ε., καθώς και τη συνεχή επιμόρφωση των συντονιστών/τριών σε παιδαγωγικές και τεχνολογικές καινοτομίες. Συνολικά, η έρευνα συμβάλλει στον διάλογο για την αναζήτηση ενός αξιόπιστου, σύγχρονου και δίκαιου συστήματος αξιολόγησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.