Ένα καινοτόμο διδακτικό σενάριο με Τεχνητή Νοημοσύνη στο νηπιαγωγείο: Καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα


Δημοσιευμένα: Μαρ 22, 2026
Νικόλαος Φατσέας
Πολυξένη Παγγέ
Ευάγγελος Ευαγγέλου
Ευαγγελία Μανούσου
Περίληψη

Η παρούσα εργασία εξετάζει τον ρόλο της εκπαιδευτικής πολιτικής στην Ελλάδα στη διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης, με έμφαση στις προκλήσεις και προοπτικές που συνδέονται με την εισαγωγή της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ), ειδικά στο πεδίο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (ΑεξΑΕ). Από τις πρώτες προσπάθειες με το πρόγραμμα ΟΔΥΣΣΕΙΑ και τις επιμορφώσεις εκπαιδευτικών, μέχρι το Ψηφιακό Σχολείο και τη μαζική εφαρμογή της τηλεκπαίδευσης κατά την πανδημία, η ελληνική εκπαιδευτική πολιτική έχει κινηθεί προς την ενίσχυση των ψηφιακών υποδομών και δεξιοτήτων, αν και με συχνά αποσπασματικό τρόπο. Αναλύονται οι θεσμικές και παιδαγωγικές προεκτάσεις της ΤΝ, οι αδυναμίες σε επίπεδο στρατηγικού σχεδιασμού και κουλτούρας καινοτομίας, καθώς και οι δυνατότητες που προσφέρει η ΤΝ για την εξατομίκευση της μάθησης, την υποστήριξη της αξιολόγησης και την ενίσχυση της ποιότητας της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Η εργασία καταλήγει με προτάσεις πολιτικής που περιλαμβάνουν τη διαμόρφωση ολοκληρωμένης εθνικής στρατηγικής για την ΤΝ στην εκπαίδευση, την ενίσχυση των υποδομών, τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και τη θεσμοθέτηση κατευθύνσεων για τη δεοντολογική χρήση της ΤΝ, με ιδιαίτερη έμφαση στις συνθήκες και απαιτήσεις της ΑεξΑΕ.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Άρθρα