Η μαθητοκεντρική εξατομικευμένη προσέγγιση με τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών: μία ποιοτική έρευνα
Περίληψη
Καθώς το τοπίο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης διαρκώς εξελίσσεται, η μαθητοκεντρική προσέγγιση κατέχει περίοπτη θέση ως ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό Παράδειγμα που επικεντρώνεται στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών/τριών, την αυτονομία και τις εξατομικευμένες μαθησιακές εμπειρίες. Αυτή η προσέγγιση μετατοπίζει την εστίαση από την παραδοσιακή διδασκαλία σε ένα μοντέλο όπου οι μαθητές/τριες εμπλέκονται ενεργά στο μαθησιακό τους ταξίδι, καλλιεργώντας βαθύτερη κατανόηση, υπευθυνότητα και δεξιότητες κριτικής σκέψης. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνήσει τις αντιλήψεις εκπαιδευτικών σχετικά με την εφαρμογή της μαθητοκεντρικής προσέγγισης με έμφαση στην εξατομικευμένη μάθηση. Για την υλοποίηση της έρευνας επιλέχθηκε η ποιοτική ερευνητική μεθοδολογία. Η παραγωγή των ποιοτικών δεδομένων προήλθε από ημι-δομημένες συνεντεύξεις δέκα εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και ακολούθησε η μέθοδος ανάλυσης περιεχομένου. Τα ευρήματα αποκάλυψαν ότι απουσιάζει η ομοφωνία των συμμετεχόντων ως προς την εννοιολόγηση της μαθητοκεντρικής προσέγγισης, ωστόσο συναινούν ότι η μαθητοκεντρική προσέγγιση ενισχύει το κίνητρο για τη μάθηση και την ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών/τριών, προσαρμοζόμενη στα ατομικά μαθησιακά στυλ και προωθώντας συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης. Οι συμμετέχοντες αντιλαμβάνονται τον μετασχηματισμό στο ρόλο του εκπαιδευτικού και εισηγούνται ότι τα σχολεία επιβάλλεται να ενσωματώσουν ευέλικτα και καινοτόμα προγράμματα σπουδών που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τα στυλ μάθησης των μαθητών/τριών και να εναρμονίζονται με τις σύγχρονες τεχνολογικές εξελίξεις.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
