Παραγωγική τεχνητή νοημοσύνη στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Νέες προοπτικές για την αυτορυθμιζόμενη μάθηση, την αναγνωστική κατανόηση και την ακαδημαϊκή γραφή


Δημοσιευμένα: Μαρ 22, 2026
Ασπασία Δουλά
Ευαγγελία Μανούσου
Ευγενία Πιερρή
Γεωργία Ρογάρη
Περίληψη

Στη σύγχρονη εποχή η εξ αποστάσεως εκπαίδευση (εξΑΕ) μετασχηματίζεται με την αξιοποίηση εργαλείων παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης (ΠΤΝ). Για τη μελέτη του φαινομένου, πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα (μελέτης περίπτωσης) στο ΠΜΣ ΕΤΑ στο ΕΑΠ στο πλαίσιο της οποίας οργανώθηκε και υλοποιήθηκε εργαστήριο σε φοιτητές/τριες του εαρινού ακαδημαϊκού εξαμήνου του 2024-2025. Σκοπό της μελέτης αποτελεί η διερεύνηση της συμβολής των εργαλείων ΠΤΝ NotebookLM, Consensus, ChatGPT και Gamma στην ενίσχυση της αυτορρυθμιζόμενης μάθησης στο πλαίσιο της εξΑΕ και η επίδρασή τους στην αναγνωστική κατανόηση και στην ακαδημαϊκή γραφή. Για την παρουσίαση των ευρημάτων αξιοποιήθηκε η μεθοδολογία της θεματικής ανάλυσης, αναδεικνύοντας τέσσερις θεματικούς άξονες, η ενίσχυση της αυτορρυθμιζόμενης μάθησης με τα εργαλεία ΠΤΝ, η επίδραση των εργαλείων ΠΤΝ στην αναγνωστική κατανόηση και στην ακαδημαϊκή γραφή, οι προβληματισμοί – ανησυχίες των φοιτητών/τριών του ΠΜΣ ΕΤΑ και οι μελλοντικές προτάσεις για την αξιοποίηση της στο πλαίσιο της εξΑΕ στο ΕΑΠ. Παρατηρήθηκε, ότι τα εργαλεία ΠΤΝ μπορούν να αποτελέσουν ενισχυτικό παράγοντα για την αυτόνομη μάθηση από απόσταση, την αναγνωστική κατανόηση και την ακαδημαϊκή γραφή, λαμβάνοντας υπόψη ζητήματα λογοκλοπής, παραπληροφόρησης και μεροληψίας.


 

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Άρθρα