Αντιλήψεις εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής για την κινητή μάθηση: Ο ρόλος της επιμόρφωσης στις ΤΠΕ, της εμπειρίας και της ηλικίας
Περίληψη
Η ραγδαία ανάπτυξη των κινητών τεχνολογιών επαναπροσδιορίζει τον ρόλο του εκπαιδευτικού, καθιστώντας την ψηφιακή του ετοιμότητα απαραίτητη στο πλαίσιο των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Η παρούσα μελέτη εξετάζει τις αντιλήψεις των Ελλήνων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής για την κινητή μάθηση, εστιάζοντας στον ρόλο της επιμόρφωσης στις ΤΠΕ, της προηγούμενης εμπειρίας και της ηλικίας. Συμμετείχαν 83 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από σχολεία της Δυτικής Θεσσαλονίκης, με τη συλλογή δεδομένων να πραγματοποιείται μέσω της Κλίμακας Αντιληπτών Χαρακτηριστικών της Καινοτομίας (PCI). Τα αποτελέσματα έδειξαν στάση μέτρια προς θετική απέναντι στην κινητή μάθηση, με έμφαση στην ωφελιμότητα, τη συμβατότητα και την ευελιξία στη χρήση των συσκευών. Η επιμόρφωση στις ΤΠΕ δεν εμφάνισε στατιστικά σημαντική σχέση με τις αντιλήψεις των συμμετεχόντων, σε αντίθεση με την προσωπική εμπειρία χρήσης, που εντοπίστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά. Οι νεότεροι εκπαιδευτικοί εμφανίστηκαν πιο δεκτικοί σε σχέση με τους μεγαλύτερους. Με στόχο τη βελτίωση της προσφερόμενης εκπαίδευσης στα άτομα με ειδικές ανάγκες, η παρούσα έρευνα συμβάλλει στην κατανόηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών και ενισχύει την αξιολόγηση και προετοιμασία τους.
Λέξεις-κλειδιά
αξιολόγηση εκπαιδευτικών, αντιλήψεις εκπαιδευτικών, κινητή μάθηση, ειδική αγωγή
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
