Regulatory Policies for Artificial Intelligence in Education: A Comparative US–EU–China–Africa Approach
Περίληψη
Η ταχύτατη διείσδυση της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στον χώρο της εκπαίδευσης εντείνει την ανάγκη διαμόρφωσης πλαισίων ρύθμισης που είναι συνεκτικά, αξιόπιστα και επικεντρωμένα στον άνθρωπο. Βασισμένο στη συγκριτική επισκόπηση των κανονισμών σε Ηνωμένες Πολιτείες, Ευρώπη, Κίνα και Αφρική, το άρθρο αυτό αναλύει τις θεσμικές εξελίξεις της περιόδου 2021–2025. Η Ευρωπαϊκή Ένωση ξεχωρίζει με το AI Act, το οποίο εισάγει προσέγγιση βάσει κινδύνου και αυστηρές απαιτήσεις για εκπαιδευτικές εφαρμογές. Στις ΗΠΑ η έμφαση δίνεται σε μη δεσμευτικά αλλά καθοδηγητικά εργαλεία, όπως το NIST AI RMF και το Blueprint for an AI Bill of Rights, με συμπληρωματικό τον ρόλο του Προεδρικού Διατάγματος του 2023. Η Κίνα προχωρά σε συνδυασμό τεχνικών προτύπων και υποχρεωτικών κανονισμών για αλγοριθμικές και γενετικές εφαρμογές, ενώ η Αφρική οικοδομεί σταδιακά ενιαίο πλαίσιο με βάση την Ηπειρωτική Στρατηγική για την ΤΝ (2024). Το άρθρο ολοκληρώνεται με προτάσεις για εναρμόνιση και για παιδαγωγικά προσανατολισμένη «μετα-ρύθμιση» που συνδέει τη νομική συμμόρφωση με απτά μαθησιακά αποτελέσματα.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
