Η ετοιμότητα των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να ενσωματώσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση και παράγοντες που τους επηρεάζουν
Περίληψη
Η ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στην εκπαίδευση, είναι μια σύνθετη διαδικασία και εξαρτάται από ποικίλους παράγοντες. Σκοπός της παρούσας έρευνας, είναι η διερεύνηση του επιπέδου ετοιμότητας των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να ενσωματώσουν την ΤΝ στη διδασκαλία. Η εκτίμηση της ετοιμότητας γίνεται μέσω της κλίμακας Στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στην ΤΝ. Η έρευνα εξετάζει την επίδραση προσωπικών και δημογραφικών παραγόντων στην ετοιμότητα των εκπαιδευτικών και από τα αποτελέσματα φαίνεται ότι το επίπεδο γνώσεων ΤΠΕ επηρεάζει σημαντικά την ετοιμότητα των εκπαιδευτικών να ενσωματώσουν την ΤΝ στην διδακτική πράξη.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
