Προκλήσεις και προοπτικές της τεχνητής νοημοσύνης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Μελέτη περίπτωσης βιομηχανικής πληροφορικής
Περίληψη
Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης και ιδιαίτερα η διάδοση των μεγάλων γλωσσικών μοντέλων, επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τον τρόπο με τον οποίο οι φοιτητές προσεγγίζουν τη μαθησιακή διαδικασία. Στην παρούσα εργασία εξετάζεται ο τρόπος εφαρμογής των εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης γενικού σκοπού στην εκπαιδευτική διαδικασία από τους φοιτητές του μαθήματος βιομηχανικής πληροφορικής. Επιπλέον μελετάται ο βαθμός εμπειρίας και η εξοικείωση φοιτητών καθώς και τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των εργαλείων με την χρήση ερωτηματολογίων, ασκήσεων πράξης αλλά και ημιδομημένων συνεντεύξεων. Στα θετικά προσμετράται η άμεση και προσωποποιημένη υποστήριξη στην μάθηση και οι δυνατότητες δημιουργικής σκέψης. Ωστόσο εντοπίζονται και προκλήσεις, όπως ζητήματα αξιοπιστίας, ασφάλειας, ακαδημαϊκής δεοντολογίας και εξάρτησης από τα εργαλεία. Συμπερασματικά, διαφαίνεται η ανάγκη για ενσωμάτωση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης γενικού σκοπού στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά με στοχευμένες παιδαγωγικές στρατηγικές, οι οποίες θα ενσωματωθούν με τρόπο υπεύθυνο και αποδοτικό.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
