Η αξιοποίηση της τηλεδιάσκεψης στο δημοτικό σχολείο για μια διδακτική προσέγγιση στη Χημεία
Περίληψη
Η παρούσα μελέτη βασίζεται σε μεταπτυχιακή εργασία που εκπονήθηκε στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ). Υλοποιήθηκε μια έρευνα δράσης η οποία εφαρμόστηκε σε μαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης του δημοτικού σχολείου (ηλικίας 11-12 ετών). Η τηλεδιάσκεψη χρησιμοποιήθηκε ως μέσο εισαγωγής των παιδιών στον σχετικά άγνωστο τομέα της Χημείας, στα πλαίσια του προγράμματος σπουδών των Φυσικών. Οι μαθητές πραγματοποίησαν ατομικά πειράματα εξ αποστάσεως, με την υποστήριξη ειδικά σχεδιασμένου εκπαιδευτικού υλικού που αναπτύχθηκε για τον σκοπό αυτό. Διερευνήθηκαν οι οπτικές γωνίες των μαθητών, των γονέων και των εκπαιδευτικών, εστιάζοντας στα είδη αλληλεπίδρασης, στην επίτευξη της μάθησης και στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών κατά τη συμμετοχή τους σε τηλεδιασκέψεις. Σκοπό της μελέτης αποτέλεσαν: η άρση σκοπέλων της παραδοσιακής διδασκαλίας στην τάξη, η καλλιέργεια αναστοχασμού του εκπαιδευτικού προς βελτίωση της διδακτικής πράξης και το όφελος των μαθητών μέσω της συμμετοχής τους σε ουσιώδεις μαθησιακές εμπειρίες.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
