Η συμβολή του Σημασιολογικού Ιστού στην μάθηση μέσω Εκπαιδευτικών Παιχνιδιών
Δημοσιευμένα:
Jun 9, 2016
Λέξεις-κλειδιά:
Σημασιολικός Iστός παιχνίδια στην εκπαίδευση παιχνίδια με σημασιολογικό περιεχόμενο OntoGames
Περίληψη
Τα παιχνίδια είναι μέρος της κοινωνικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος μας. Τα παιδιά μεγαλώνουν χρησιμοποιώντας τον υπολογιστή, βλέποντας βίντεο και παίζοντας παιχνίδια στο Διαδίκτυο και συνεχίζουν την πρακτική στο κολέγιο. Παρά το γεγονός ότι η προσφυγή στα παιχνίδια είναι η «διασκέδαση», υπάρχουν βαθύτερα στοιχεία τα οποία μπορεί να παρέχουν ένα νέο εργαλείο στον εκπαιδευτικό. Για τους μαθητές που είναι βιωματικά, κοινωνικά, πολυάσχολα άτομα, τα παιχνίδια μπορεί να παρέχουν μια νέα φρεσκάδα προσέγγισης και κινήτρου για τις σπουδές τους. Ο Σημασιολογικός Ιστός, είναι μια ομάδα μεθόδων και τεχνολογιών που σκοπεύουν να δώσουν τη δυνατότητα στις μηχανές να κατανοήσουν τη “σημασιολογία” των πληροφοριών, ο οποίος ανοίγει νέους δρόμους όχι μόνο για τις απλές καθημερινές δραστηριότητες των χρηστών του, όπως την ανάκτηση πληροφοριών με τη χρήση μίας online μηχανής αναζήτησης, αλλά και για κάθε είδους επιχειρηματικές και εκπαιδευτικές διαδικασίες. Ο σημασιολογικός Ιστός έρχεται να φέρει καινοτομία στο τρόπο με τον οποίο τα εκπαιδευτικά παιχνίδια διαχειρίζονται τα δεδομένααπό τα οποία αντλούν πληροφορίες με στόχο την δημιουργία ελκυστικών περιβαλλόντων μάθησης.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
