Teaching Planning for Static Electricity and Pilot Implementation according to the New Environmental Studies Curriculum in the 6th class of Primary School

PDF (ελληνικά)
Published: Apr 17, 2026
DOI: https://doi.org/10.12681/codiste.9795
Keywords:
instructional design new physics education curriculum static electricity
Anastasia Goulgouti
Primary Education
https://orcid.org/0009-0007-4009-213X
Eleftheria Tsiouri
University of Patras
https://orcid.org/0009-0008-7603-7025
Abstract

This paper presents a teaching practice for static electricity in the 6th class of the Primary School which is based on the principles of the new science education studies curriculum. The pilot application was carried out on 23 students of the 6th class of the 1st Experimental Primary School of Ioannina and it indicates the need to revise the current teaching methods and introduce the new curriculum in all school units.

Article Details
  • Section
  • Προφορικές Ανακοινώσεις
Downloads
Download data is not yet available.
References
Κολυμένου, M. (2006). H επίδραση του λογισμικού «Φαινόμενα και μοντέλα του φυσικού κόσμου» στην κατανόηση και ερμηνεία ηλεκτροστατικών φαινομένων από μαθητές/τριες Γυμνασίου (Αδημοσίευτη μεταπτυχιακή εργασία). Π.Τ.Δ.Ε., Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Βόλος). Ανακτήθηκε στις 3/11/2024 από https://ir.lib.uth.gr/xmlui/handle/11615/14455
Κώτσης, Κ., Αποστολάκης, Ε., Γκικοπούλου, Ο., Μυτζήθρας, Κ., Πατρινόπουλος, Μ. (2022α). Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα Φυσικά στις Ε’ και Στ’ τάξεις του Δημοτικού. Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Αθήνα. Ανακτήθηκε στις 3/11/2024 από: https://iep.edu.gr/el/nea-ps-provoli
Κώτσης, Κ., Αποστολάκης, Ε., Γκικοπούλου, Ο., Μυτζήθρας, Κ., Πατρινόπουλος, Μ. (2022β). Οδηγός εκπαιδευτικού. Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα Φυσικά στις Ε’ και Στ’ τάξεις Δημοτικού. Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Αθήνα. Ανακτήθηκε στις 3/11/2024 από: https://iep.edu.gr/el/nea-ps-provoli
NOESIS: Εκπαιδευτικό βίντεο: Ηλεκτρισμός: https://www.noesis.edu.gr/noesis-online/animation-movies/sciences/electricity/
ΥΠ.Ε.Π.Θ. / Π.Ι. (2003) Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών και Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Μελέτης Περιβάλλοντος. Αθήνα. Διαθέσιμο στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.pi-schools.gr/programs/depps/
Φωτόδεντρο: Εκπαιδευτικό βίντεο: Δημιουργία κεραυνού: http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/225
Furio, C., Guisasola, J. & Almudí, J. (2004). Elementary Electrostatic Phenomena: Historical Hindrances and Students’ Difficulties. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 4(3), 291-313. https://doi.org/10.1080/14926150409556616
Hermita, N., Suhandi, A., Syaodih, E., Samsudin, A., Isjoni, Johan, H., Rosa, F., Setyaningsih, R., Sapriadil, & Safitri, D. (2017). Constructing and Implementing a Four Tier Test about Static Electricity to Diagnose Pre-service Elementary School Teacher’ Misconceptions. Journal of Physics: Conference Series, 895(1), 012167. https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012167
Park, J. (2001). Analysis of Students' Processes of Confirmation and Falsification of Their Prior Ideas about Electrostatics. International Journal of Science Education, 23(12), 1219-1236. https://doi.org/10.1080/09500690110049097
Posner, G. J., Strike, K. A., Hewson, P. W., & Gertzog, W. A. (1982). Accommodation of a scientific conception: Toward a theory of conceptual change. Science Education, 66, 221–227. https://doi.org/10.1002/sce.3730660207
Stefanidou, C., Tsalapati, K., Ferentinou, A., & Skordoulis, C. (2019). Conceptual difficulties pre-service primary teachers have with static electricity. Journal of Baltic Science Education, 18(2), 300- 313. https://doi.org/10.33225/jbse/19.18.300
Toys from trash: Εικόνες για την ιδιοκατασκευή: https://www.arvindguptatoys.com/toys/Strawstatic.html