Αρχαιομετρικές Μέθοδοι Yποστηρίζουν Διαδρομές Πολιτιστικής Κληρονομιάς σε Μαθητές/τριες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Δημοσιευμένα:
Απρ 19, 2026
Λέξεις-κλειδιά:
αρχαιομετρικές μέθοδοι δεξιότητες πολιτιστική κληρονομιά
Περίληψη
Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται η ανάπτυξη τριών διαθεματικών προσεγγίσεων που αξιοποιούν αρχαιομετρικές μεθόδους για τη μελέτη μουσειακών εκθεμάτων με στόχο την ανάδειξη της πολιτιστικής κληρονομιάς. Μαθητές/τριες Γυμνασίου καθοδηγούνται από διερευνητικά φύλλα εργασίας, αξιοποιώντας αρχαιομετρικές μεθόδους για τη μελέτη μουσειακών εκθεμάτων, εμπλεκόμενοι σε διαφορετικές ιστορίες πολιτιστικής κληρονομιάς.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Αναρτημένες Εργασίες
- Κατηγορίες
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Σοφιανίδης Α., Τσαλίκη Χ., Μαλλετζίδου Λ., Πετρίδου Ε., Σπύρτου Α., Μολοχίδης Α., Χατζηκρανιώτης Ε. (2023). The SciArt project: Προωθώντας δεξιότητες του 21ου αιώνα μέσω μιας συμπεριληπτικής προσέγγισης STEAM για την πολιτιστική κληρονομιά. Στο Κ.Θ. Κώτσης, Γ. Στύλος, Ε. Τσιούρη, Ε. Γκαλτέμη, Κ. Γεωργόπουλος, Λ. Γαβρίλας, Δ. Πανάγου, Κ. Τσουμάνης, & Γ. Βακάρου (Επιμ.). Πρακτικά Εκτεταμένων Συνόψεων Εργασιών του 13ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση «Νέες Τάσεις και Έρευνα στη Μάθηση, τη Διδασκαλία και τις Τεχνολογίες στις Φυσικές Επιστήμες», Ιωάννινα, ΕΚΤ. htps://doi.org/10.12681/codiste.5279
Barroso-Solares, S., Prieto, A.C., & Pinto, J. (2021). Introducing Archaeometry on a High-Scho0l Excellence Program: Engaging Students to Materials Science and Cultural Heritage Subjects. Στο 13th International Conference on Education and New Learning Technologies, EduLearn, 21 Proceedings, 155-162. https://doi.org/10.21125/edulearn.2021.0065
Cooke, S. (2022). The impact of design thinking and STEAM learning on student engagement. He Rourou, 2(1), 109-125. https://doi.org/10.54474/herourou.v2i1.7153
Malletzidou, L., Zorba, T., Kyranoudi, M., Mastora, P., Karfaridis, D., Vourlias, G., Pavlidou, E., Paraskevopoulos, K. M. (2021). The dome of Rotunda in Thessaloniki: Investigation of a multi-pictorial phase wall painting through analytical methods. Spectrochimica Acta Part A: Molecular and Biomolecular Spectroscopy, 262, 120101. https://doi.org/10.1016/j.saa.2021.120101
Peppler, K., & Wohlwend, K. (2018). Theorizing the nexus of STEAM practice. Arts Education Policy Review, 119(2), 88-99. https://doi.org/10.1080/10632913.2017.1316331
Wised, S., & Inthanon, W. (2024). The Evolution of STEAM-Based Programs: Fostering Critical Thinking, Collaboration, and Real-World Application. Journal of Education and Learning Reviews, 1(4), 13-22. https://doi.org/10.60027/jelr.2024.780
