Classroom-Ready AI in the Humanities: An Ethics-by-Design e-Course and a STE(A)M Digital Lab for Teacher Professional Development
Περίληψη
European policy increasingly calls for AI-supported, data-informed teaching, yet distance professional development often treats AI literacy, pedagogy and ethics as separate domains. This study presents TENSILE, an Erasmus+ KA2 model for ethics-by-design AI professional development anchored in the humanities. The model integrates Community of Inquiry, TPACK and evidence-based PD principles through a six-module asynchronous Moodle course and a STEAM Digital Lab with curated tools, templates and 25 classroom-ready use cases in language and literature. Activities range from rule-based OULIPO generators to lightweight Python/NLP applications and ML for Kids–Scratch classifiers that make model behaviour observable. Safeguards, including privacy, transparency, provenance, fairness and human oversight, are embedded as routine checkpoints supported by public artefacts such as model cards, data cards and decision logs. Evaluation combines pilot artefacts with TAICS self-report data to examine competence development and fidelity of enactment. The study contributes a replicable, low-bandwidth model for scalable, ethics-aware AI integration.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
