Η θεσμοθέτηση της κοινωνικής κατασκευής των δεξιοτήτων Από τη θεωρία στην πολιτική
Περίληψη
Η εισήγηση με αφετηρία τη θέση ότι η έννοια της δεξιότητας αποτελεί κοινωνική κατασκευή και όχι απλά ένα τεχνικό χαρακτηριστικό μιας εργασιακής δραστηριότητας, παρουσιάζονται τις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις της (Θετικιστική, Εθνομεθοδολογική, Βεμπεριανή, Μαρξιστική) και αναδεικνύει την επικράτηση της θετικιστικής προσέγγισης στη χάραξη πολιτικών μέσα από τα «επαγγελματικών περιγραμμάτων». Τα επαγγελματικά περιγράμματα, ως τυποποιημένες αποτυπώσεις δεξιοτήτων επιδιώκουν να συνδέσουν την εκπαίδευση με την αγορά εργασίας, αλλά έχουν επικριθεί επειδή υποτιμούν τη δυναμικότητα της μάθησης, αγνοούν κοινωνικές και πολιτισμικές διαστάσεις της και επιβάλλουν μια γραφειοκρατική λογική. Καταληκτικά, τονίζεται η ασυμβατότητα μεταξύ της αξιοποίησης των επαγγελματικών περιγραμμάτων και της ανάπτυξης της Ανοικτής Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ΑεΑΕ) στους σύγχρονους καιρούς, οι οποίοι απαιτούν νέες προσεγγίσεις ανάπτυξης των δεξιοτήτων μέσα από εκπαιδευτικές πρακτικές οι οποίες θα χαρακτηρίζονται από ευελιξία, εξατομίκευση, χρήση ψηφιακών εργαλείων και ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
