Εκπαίδευση για την Βιώσιμη Ανάπτυξη και Φωτογραφία: Μια Αφηγηματική Βιβλιογραφική Επισκόπηση

PDF
Δημοσιευμένα: Απρ 17, 2026
DOI: https://doi.org/10.12681/codiste.9815
Λέξεις-κλειδιά:
εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη τέχνη φωτογραφία photovoice
Άννα Αγγελίδου
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας
Αναστάσιος Παπανικολάου
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας
https://orcid.org/0009-0006-0679-0316
Πηνελόπη Παπαδοπούλου
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας
https://orcid.org/0000-0001-9644-8798
Περίληψη

H τέχνη της φωτογραφίας μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ένα δημιουργικό εργαλείο στα χέρια μαθητών/τριών για περιβαλλοντικούς, κοινωνικούς σκοπούς και ζητήματα βιωσιμότητας. Η εργασία αυτή αποτελεί αφηγηματική επισκόπηση με σκοπό την κατανόηση του θέματος που αφορά την σχέση φωτογραφίας και Εκπαίδευσης για τη Βιώσιμη ανάπτυξη (ΕΒΑ). Προσδιορίζονται άρθρα και έρευνες που σχετίζονται με την ΕΒΑ και τη φωτογραφία, και πιο συγκεκριμένα την τεχνική του photovoice, ενώ παρατίθεται και μια διδακτική-ερευνητική πρόταση για την υλοποίηση δράσεων στις οποίες μπορούν να  προσεγγιστούν θέματα βιωσιμότητας μέσα από την τεχνική του photovoice.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Προφορικές Ανακοινώσεις
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Creswell, W.J. (2015). Η έρευνα στην εκπαίδευση. Ίων.
Καζούλη-Πλαϊτάκη, Ε., & Πουρκός, Μ. (2015). Το Photovoice ως Μεθοδολογικό Εργαλείο Ποιοτικής Έρευνας στις Κοινωνικές Επιστήμες: Ένα Παράδειγμα Εφαρμογής στο Ζήτημα των Κρυφών Σεξουαλικών Ταυτοτήτων. Στο: Μ. Πουρκός (Επιμ.), Βίωμα και Βασισμένες στην Τέχνη Ποιοτικές Μέθοδοι Έρευνας: Επιστημολογικά-Μεθοδολογικά Ζητήματα και Νέες Προοπτικές (σσ. 265-292). Νησίδες.
Σιώψη, Α. (2024). Με επίκεντρο το συναίσθημα. Κάλλιπος. http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-374
Annang, L., Wilson, S., Tinago, C., Wright Sanders, L., Bevington, T., Carlos, B., & Svendsen, E. (2016). Photovoice: Assessing the long-term impact of a disaster on a community’s quality of life. Qualitative health research, 26(2), 241-251. https://doi.org/10.1177/1049732315576495
Brindal, E. (2023). Learning with place: exploring nature connection practices on the Earth Kids programme. Australian Journal of Environmental Education, 39(4), 452-466. https://doi.org/10.1017/aee.2023.5
Caruana, C., Gatt, I., Vella, R., & Zammit, C. (2021). A Politics of Care and Responsibility: Art and Education for Sustainable Development. Research in Arts and Education, 2021(4), 236–258. https://doi.org/10.54916/rae.119523
Cho, C. K., & Kim, B. Y. (2022). Development and application of environmental education program for in-service geography teachers using community mapping and photovoice. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 18(11), em2171. https://doi.org/10.29333/ejmste/12487
Cook, K., Brown, A., & Ballard, G. (2016). Using photovoice to explore environmental sustainability across languages and cultures. Discourse and Communication for Sustainable Education, 7(1), 49-67. https://doi.org/10.1515/dcse-2016-0004
Coronado, C., Freijomil-Vázquez, C., Fernández-Basanta, S., Andina-Díaz, E., & Movilla-Fernández, M. J. (2020). Using photovoice to explore the impact on a student community after including cross- sectional content on environmental sustainability in a university subject: a case study. International Journal of Sustainability in Higher Education, 21(7), 1331-1350. https://doi.org/10.1108/IJSHE-01-2020-0031
Derr, V., & Simons, J. (2020). A review of photovoice applications in environment, sustainability, and conservation contexts: is the method maintaining its emancipatory intents?. Environmental Education Research, 26(3), 359-380. https://doi.org/10.1080/13504622.2019.1693511
Farnsworth, B. E. (2011). Conservation photography as environmental education: focus on the pedagogues. Environmental Education Research, 17(6), 769–787. https://doi.org/10.1080/13504622.2011.618627
Farnsworth, B. E. (2013). Conservation photography as environmental education: Focus on the pedagogues. Στο J. Blewitt (Επιμ.) The media, animal conservation and environmental education, σσ. 87-105. Routledge. ISBN 978-131-586-868. https://doi.org/10.4324/9781315868608
Jena, A. K., Debnath, R., Das, J., Gupta, S., & Bhattacharjee, S. (2017). Effects of digital environmental photography and video on the conceptual knowledge, skills and eco-friendly habits of students. International Journal of Research in Teacher Education, 8(2), 12–27. Ανακτήθηκε 1-5-2025 από https://ijrte.inased.org/makale/351
Jónsdóttir, Á.B. (2017). Artistic actions for sustainability: Potential of art in education for sustainability (Doctoral Dissertation, Lapland University Press). Ανακτήθηκε 1-5-2025 από https://hdl.handle.net/20.500.11815/357
Kalaitzidaki, M., Mantadaki, K., & Tsantiropoulos, A. (2022). Picturing the Urban Environment: Using Photovoice to Bring University Students’ Views and Voices into Urban Environmental Education. Στο K. Korfiatis, M. Grace (Επιμ.) Current Research in Biology Education: Contributions from Biology Education Research, σσ. 301-313. Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-89480-1_23
Krieg, B., & Roberts, L. (2007). Photovoice: Insights into marginalisation through a ‘community lens’ in Saskatchewan, Canada. Στο S. Kindon, R. Pain & M. Kesby (Επιμ.), Participatory action research approaches and methods, σσ. 176-185. Routledge. ISBN 9780203933671
Muller, I. (2023). Photovoice methodology to promote education for sustainable development. South African Journal of Higher Education, 37(2), 167–184. https://doi.org/10.20853/37-2-5284
Niederhauser, J., Vez, C., Jörg, A., Bertschy, F., Künzli David, C., & Pfründer, G. (2023). The power of artistic practices in ESD. Environmental Education Research, 30(4), 580–590. https://doi.org/10.1080/13504622.2023.2227362
Petticrew, M., & Roberts, H. (2006). Systematic Reviews in the Social Sciences: A Practical Guide. Blackwell Publishing. ISBN: 9780470754887
Pettig, F., & Lippe, D. (2024). Recentring the Political in Education for Sustainable Development: Participatory Photovoice Research as Prefigurative Politics Towards Social-ecological Transformation. Australian Journal of Environmental Education, 40(3), 628-642. https://doi.org/10.1017/aee.2024.55
Scott, R. (2014). Education for sustainability through a photography competition. Sustainability, 6(2), 474–486. https://doi.org/10.3390/su6020474
Sprague, N.L., Okere, U.C., Kaufman, Z.B., & Ekenga, C.C. (2021). Enhancing educational and environmental awareness outcomes through photovoice. International Journal of Qualitative Methods, 20, https://doi.org/10.1177/16094069211016719
van Boeckel, J. (2009). Arts-based environmental education and the ecological crisis: Between opening the senses and coping with psychic numbing. Στο B. Drillsma-Milgrom & L. Kirstinä (Επιμ.), Metamorphoses in children’s literature and culture (σ. 145-164). Turku, Finland: Enostone.
Wang, C. & Burris, M.A. (1997). Photovoice: Concept, Methodology, and Use for Participatory Needs Assessment. Health Education & Behavior, 24(3), 369-387. https://doi.org/10.1177/109019819702400309