Από το Παραδοσιακό Εργαστήριο στους Μικροελεγκτές: Καινοτόμες Προσεγγίσεις για Μετρήσεις Θερμοκρασίας

PDF
Δημοσιευμένα: Απρ 17, 2026
DOI: https://doi.org/10.12681/codiste.9808
Λέξεις-κλειδιά:
δευτεροβάθμια εκπαίδευση εργαστήριο μέτρηση θερμοκρασίας
Άννα Κουμαρά
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Μιχάλης Μπακάλογλου
STEM Εκπαίδευση
Χαρίτων Πολάτογλου
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Περίληψη

Η παρούσα εργασία περιγράφει μια σειρά διαδραστικών εργαστηρίων για μαθητές γυμνασίου που εφαρμόστηκε σε κέντρο STEM. Το θέμα αφορούσε στη μέτρηση της θερμοκρασίας, ξεκινώντας από την παραδοσιακή μέτρηση με θερμόμετρο οινοπνεύματος, μεταβαίνοντας στη μέτρηση μέσω μικροελεγκτή και στο τέλος δημιουργώντας ένα έξυπνο σύστημα ψύξης. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν στις απαιτήσεις των εργαστηρίων με επιτυχία, οι γνώσεις τους στην έννοια της θερμοκρασίας βελτιώθηκαν και μέχρι το τέλος όλοι κατάφεραν να επεξεργαστούν τα δεδομένα που συλλέχθηκαν και να καταλήξουν σε συμπεράσματα. Η διστακτικότητα που εμφανίστηκε στους μαθητές κατά τη χρήση σύνθετων ηλεκτρονικών, ξεπεράστηκε με την κατάλληλη καθοδήγηση.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Προφορικές Ανακοινώσεις
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Αποστολάκης, Ε. Παναγοπούλου, Ε. Σάββας, Σ. Τσαγλιώτης, Ν. Πανταζής, Γ. Σωτηρίου, Σ. Τόλιας, Β. Τσαγκογέωργα, Α. Καλκάνης, Γ. (2006), σελ. 44-51. ISBN 978-960-06-2644-5
Καλκάνης, Γ. Γκικοπούλου, Ο. Καπότης, Ε. Γουσόπουλος, Δ. Δημητριάδης, Π. Παπατσίμπα, Λ. Μιτζήθρας, Κ. Καπόγιαννης, Α. Σωτηρόπουλος, Δ. Πολίτης Σ. (2013). Η Φυσική με πειράματα, Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, σελ. 19-22. ISBN 978-960-06-4416-6
Castaño, F. A., López, E. Jaramillo, J. A., Navarro V., & Osorio, J. (2024). Deploying an IoT-based remote physics lab platform to enhance experimental physics education in remote regions, Physics Education, 59(6), 065017. https://doi.org/10.1088/1361-6552/ad7a47
Chatzopoulos, A., Kalogiannakis, M., Papadakis, S., & Papoutsidakis, M. (2022). A novel, modular robot for educational robotics developed using action research evaluated on technology acceptance model. Education Sciences, 12(4), 274. https://doi.org/10.3390/educsci12040274
Nieh, H. M. & Chen, H. Y. (2023). An Arduino-based experimental set up for teaching light color mixing, light intensity detection, and ambient temperature sensing, The Physics Teacher, 61(2), 133-137. https://doi.org/10.1119/5.0066060
Ongley, L. Kern, C. Woods, B. (2008). A Non-Mercury Thermometer Alternative for Use in Older Melting Point Apparatuses, Journal of Chemical Education, 85(9), 1263. https://doi.org/10.1021/ed085p1263
Prasitpong, S., Phayphung, W., & Rakkapao, S., (2022). Investigate the physics of instant noodles in a hot cup using Arduino temperature sensors. Physics Education, 58(2), 025005. https://doi.org/10.1088/1361-6552/aca863
Teiermayer, A. (2019) Improving students’ skills in physics and computer science using BBC Micro:bit, Physics Education, 54(6), 065021 https://doi.org/10.1088/1361-6552/ab4561
Wahyuni A., Pratiwi, N., Farhan A., Mahzum, E., & Herliana, F. (2021). The application of BBC micro:bit for automatic door controller, AIP Conference Proceedings 2320(1), 050012. https://doi.org/10.1063/5.0037633