Η Σημασία της Διδασκαλίας της Κβαντικής Διεμπλοκής. Στρατηγικές του Διδακτικού της Μετασχηματισμού και Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

PDF
Δημοσιευμένα: Απρ 19, 2026
DOI: https://doi.org/10.12681/codiste.9888
Λέξεις-κλειδιά:
διδακτικός μετασχηματισμός διδασκαλία κβαντική διεμπλοκή μαθησιακά αποτελέσματα
Αριστοτέλης Γκιόλμας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Γιάννα Κατσιαμπούρα
Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών
Αικατερίνη Μπενίση
Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών
https://orcid.org/0009-0009-5367-6032
Κωνσταντίνος Σκορδούλης
Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών
Ζωγραφιά Παπαναγιώτου
Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών
Περίληψη

Στην παρούσα εργασία διερευνάται διεξοδικά η υπάρχουσα βιβλιογραφία και οι χρησιμοποιούμενες πρακτικές για τη διδασκαλία της κβαντικής διεμπλοκής, μίας πολύ βασικής έννοιας για την εκπαίδευση σήμερα, κυρίως λόγω των πάρα πολλών τεχνολογικών και άλλων εφαρμογών της. Έμφαση δίνεται σε στρατηγικές διδασκαλίας και διδακτικού μετασχηματισμού που αποφεύγουν δύσκολους όρους Φυσικής και μαθηματικό φορμαλισμό. Τα ευρήματα θα χρησιμοποιηθούν για να δομηθεί μία νέα διδακτική ακολουθία και μία αντίστοιχη εμπειρική έρευνα, για τη διδασκαλία της κβαντικής διεμπλοκής σε προπτυχιακούς φοιτητές και φοιτήτριες Παιδαγωγικών Τμημάτων.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Προφορικές Ανακοινώσεις
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Οικονόμου, Α. Β. (2023). Κβαντική υπολογιστική στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Σχολή Τεχνολογίας, Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων.
Brang, M., Franke, H., Greinert, F., Ubben, M. S., Hennig, F., & Bitzenbauer, P. (2024). Spooky action at a distance? A two-phase study into learners’ views of quantum entanglement. EPJ Quantum Technology, 11(1), 33, 1-30. https://doi.org/10.1140/epjqt/s40507-024-00244-y
Chiofalo, M. L., Foti, C., Michelini, M., Santi, L., & Stefanel, A. (2022). Games for teaching/learning quantum mechanics: a pilot study with high-school students. Education Sciences, 12(7), 446, 1-34. https://doi.org/10.3390/educsci12070446
Diem-Lane, A. (2008). Spooky Physics. Mount San Antonio College (MSAC) Philosophy Group.
Emspak, J., & Hickok, K. (2024) Quantum Entanglement: Unlocking the mysteries of particle connections. Ανακτήθηκε στις 25 Ιουνίου 2025, από: https://www.space.com/31933-quantum-entanglement-action-at-a-distance.html
Ferrie, C. (2024). Quantum Entanglement with Just a Little Algebra. Medium. Ανακτήθηκε στις 2 Ιουλίου 2025, από: https://csferrie.medium.com/quantum-entanglement-with-just-a-little-algebra-9760ef2f42ee
López-Incera, A., & Dür, W. (2019). Entangle me! A game to demonstrate the principles of quantum mechanics. American Journal of Physics, 87(2), 95-101. https://doi.org/10.1119/1.5086275
Marckwordt, J., Muller, A., Harlow, D., Franklin, D., & Landsberg, R. H. (2021). Entanglement ball: using dodgeball to introduce quantum entanglement. The Physics Teacher, 59(8), 613-616. https://doi.org/10.1119/5.0019871
Michelini, M., & Stefanel, A. (2021). A path to build basic Quantum Mechanics ideas in the context of light polarization and learning outcomes of secondary students. Journal of Physics: Conference Series, 1929, 1, 012052). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1929/1/012052
Nielsen, M. A., & Chuang, I. L. (2010). Quantum computation and quantum information. Cambridge University Press.
Penchev, V. (2023). This Year's Nobel Prize (2022) in Physics for Entanglement and Quantum Information: the New Revolution in Quantum Mechanics and Science. SSRN 4382533, 1-68. https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4382533
Pospiech, G. (1999). Teaching the EPR paradox at high school?. Physics Education, 34(5), 311-322. https://doi.org/10.1088/0031-9120/34/5/307
Quantum Atlas (2024). Quantum Entanglement. https://quantumatlas.umd.edu/entry/entanglement/
Satanassi, S., Ercolessi, E., & Levrini, O. (2022). Designing and implementing materials on quantum computing for secondary school students: The case of teleportation. Physical Review Physics Education Research, 18(1), 01012, 1 – 28. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.18.010122
Siegfried, T. (2006). A beautiful Math: John Nash, game theory, and the modern quest for a code of nature. National Academies Press.
van Nieuwenburg, Ε. (2019, July 15). Introducing a New Game: Quantum TiqTaqToe. Quantum Frontiers. https://quantumfrontiers.com/2019/07/15/tiqtaqtoe/
Weissman, E. Y., Merzel, A., Katz, N., & Galili, I. (2022). Phenomena and principles: presenting quantum physics in a high school curriculum. Physics, 4(4), 1299-1317. https://doi.org/10.3390/physics4040083
Wikipedia (2025). Quantum tic-tac-toe. Ανακτήθηκε στις 1 Ιουλίου 2025, από τον ιστότοπο: https://en.wikipedia.org/wiki/Quantum_tic-tac-toe.
Zwickl, B. M. & Hersom, H. J. (2024) Investigating Students’ Understanding of Entanglement. Πρακτικά του Physics Education Research Conference (PERC), 467-472. Βοστώνη, Η.Π.Α., 10-11 Ιουλίου 2024 https://doi.org/10.1119/perc.2024.pr.Zwickl