Η Χρήση Σεναρίων στη Διερεύνηση των Προϋπαρχουσών Γνώσεων Μαθητών/τριών Δημοτικού σχετικά με τις Φυσικές Καταστροφές που Επηρεάζονται από την Κλιματική Αλλαγή, στο Πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφορία

PDF
Δημοσιευμένα: Απρ 18, 2026
DOI: https://doi.org/10.12681/codiste.9826
Λέξεις-κλειδιά:
εκπαιδευτικά σενάρια κλιματική αλλαγή προϋπάρχουσα κατανόηση φυσικές καταστροφές
Δημήτριος Μαυρένης
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Γεώργιος Μαλανδράκης
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Περίληψη

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανίχνευση της προϋπάρχουσας κατανόησης μαθητών/τριών του Δημοτικού σχολείου ως προς τη σύνδεση της κλιματικής αλλαγής με τις Φυσικές Καταστροφές. Ως εργαλείο έρευνας χρησιμοποιήθηκε ένα αναθεωρημένο ερωτηματολόγιο το οποίο περιλαμβάνει τη χρήση σεναρίων, και το οποίο δοκιμάστηκε πιλοτικά τον Οκτώβριο του 2024 σε 24 μαθητές/τριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων. Το αναθεωρημένο ερωτηματολόγιο περιλαμβάνει τρεις Φυσικές Καταστροφές (πυρκαγιές, πλημμύρες, σεισμοί), σε κάθε μία από τις οποίες εξετάζονται πέντε μεταβλητές της σχετικής κατανόησης των μαθητών/τριών (γνώση θέματος, σύνδεση με κλιματική αλλαγή, διαχείριση συμβάντων, αυτοεπάρκεια, σχετική εκπαίδευση και επιθυμία για ενασχόληση με το  θέμα).

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Προφορικές Ανακοινώσεις
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2008). Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Εκδόσεις: Μεταίχμιο.
Chang, C. H., Pascua, L., & Ess, F. (2018). Closing the “hole in the sky”: The use of refutation-oriented instruction to correct students' climate change misconceptions. Journal of Geography, 117(1), 3-16. https://doi.org/10.1080/00221341.2017.1287768
Cvetković, V. M., Dragičević, S., Petrović, M., Mijalković, S., Jakovljević, V., & Gačić, J. (2015). Knowledge and perception of secondary school students in Belgrade about earthquakes as natural disasters. Polish journal of environmental studies, 24(4), 1553-1561. https://doi.org/10.15244/pjoes/39702
Hadzigeorgiou, Y. (2006). Humanizing the teaching of physics through storytelling: The case of current electricity. Physics Education, 41(1), 42. https://doi.org/10.1088/0031-9120/41/1/003
Huber, D. G., & Gulledge, J. (2011). Extreme weather and climate change: Understanding the link, managing the risk. Arlington: Pew Center on Global Climate Change.
Intergovernmental Panel on Climate Change. (2014). Climate change 2014-impacts, adaptation and vulnerability: Regional aspects. Cambridge: Cambridge University Press.
Karali, A., Hatzaki, M., Giannakopoulos, C., Roussos, A., Xanthopoulos, G., & Tenentes, V. (2014). Sensitivity and evaluation of current fire risk and future projections due to climate change: the case study of Greece. Natural Hazards and Earth System Sciences, 14(1), 143-153. https://doi.org/10.5194/nhess-14-143-2014
Malandrakis, G., Papadopoulou, P., Gavrilakis, C., & Mogias, A. (2019). An education for sustainable development self-efficacy scale for primary pre-service teachers: Construction and validation. The Journal of Environmental Education, 50(1), 23-36. https://doi.org/10.1080/00958964.2018.1492366
Mann, M. E., Lloyd, E. A., & Oreskes, N. (2017). Assessing climate change impacts on extreme weather events: the case for an alternative (Bayesian) approach. Climatic change, 144, 131-142. https://doi.org/10.1007/s10584-017-2048-3
McBean, G. (2004). Climate change and extreme weather: a basis for action. Natural Hazards, 31(1), 177-190. https://doi.org/10.1023/B:NHAZ.0000020259.58716.0d
Nibanupudi, H. K., Gupta, A. K., & Rawat, P. K. (2015). Mitigating climatic and human induced disaster risks through ecosystem resilience: Harmonizing built and natural environments in the HKH region. Mountain hazards and disaster risk reduction, 139-157. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55242-0_8
Ornes, S. (2018). How does climate change influence extreme weather? Impact attribution research seeks answers. Proceedings of the National Academy of Sciences, 115(33), 8232-8235 https://doi.org/10.1073/pnas.1811393115
Plano Clark, V. L. (2017). Mixed methods research. The Journal of Positive Psychology, 12(3), 305-306. https://doi.org/10.1080/17439760.2016.1262619
Van Aalst, M. K. (2006). The impacts of climate change on the risk of natural disasters. Disasters, 30(1), 5-18. https://doi.org/10.1111/j.1467-9523.2006.00303.x