Σχεδιάζοντας το μέλλον: Από την προετοιμασία STEM εκπαιδευτικών στη δράση μαθητών για το κλίμα

Abstract

Η κλιματική αλλαγή αποτελεί μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις του 21ου αιώνα, επηρεάζοντας το φυσικό περιβάλλον και κρίσιμους κοινωνικούς, πολιτικούς και οικονομικούς τομείς (IPCC, 2023). Η εκπαίδευση διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση πολιτών ικανών να λαμβάνουν τεκμηριωμένες αποφάσεις για τη βιωσιμότητα, αξιοποιώντας επιστημονικές γνώσεις, δεξιότητες και αξίες όπως η συστημική σκέψη, η στρατηγική ικανότητα και η διαπραγμάτευση αξιών (Bianchi et al., 2022). Η διδασκαλία της κλιματικής αλλαγής μπορεί να ενισχυθεί από καινοτόμες, διεπιστημονικές προσεγγίσεις που προάγουν την ενεργό μάθηση και τη σύνδεση της επιστήμης με αυθεντικά προβλήματα του πραγματικού κόσμου. Ταυτόχρονα, οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται εξειδικευμένα εργαλεία και επαγγελματική υποστήριξη για να ενσωματώσουν αποτελεσματικά αυτό το πολύπλοκο θέμα στη διδακτική τους πρακτική (Drewes et al., 2018).

Το συμπόσιο εστιάζει στην προώθηση της εκπαίδευσης για την κλιματική αλλαγή δίνοντας έμφαση τόσο στην κατάλληλη προετοιμασία και επαγγελματική ανάπτυξη των εν ενεργεία και μελλοντικών εκπαιδευτικών όσο και στην εκπαίδευση και ενεργό εμπλοκή των μαθητών/τριών για την ανάληψη δράσης για το κλίμα.