Η Αξιοποίηση των Ιστορικών Επιστημονικών Οργάνων του Μαρασλείου Διδασκαλείου στη Σύγχρονη Εκπαίδευση των Εκπαιδευτικών

PDF
Δημοσιευμένα: Απρ 7, 2025
DOI: https://doi.org/10.12681/codiste.7736
Λέξεις-κλειδιά:
Διδακτική φυσικών επιστημών Διδασκαλία και μάθηση με χρήση αντικειμένων Επιστημονική πολιτισμική κληρονομιά Ιστορικά επιστημονικά όργανα Πλανητάριο
Ελένη Αυγέρη
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Παναγιώτης Λάζος
Κωνσταντίνα Στεφανίδου
Κωνσταντίνος Σκορδούλης
Περίληψη

Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται η έρευνα αποτίμησης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος για την αξιοποίηση ιστορικών επιστημονικών οργάνων από τη συλλογή του Μαρασλείου Διδασκαλείου. Η έρευνα βρίσκεται σε εξέλιξη και τα τελικά αποτελέσματα θα παρουσιαστούν στο συνέδριο. Τα πρώτα συμπεράσματα δείχνουν ότι υπάρχουν ισχυρές ενδείξεις ότι η αξιοποίηση των ιστορικών επιστημονικών οργάνων μπορεί να ενισχύσει το ενδιαφέρον και την κατανόηση για τις φυσικές επιστήμες και ταυτόχρονα να συμβάλει στην ευαισθητοποίηση για τη διατήρηση της επιστημονικής μας κληρονομιάς και στην ανάδειξη της ιστορικής αξίας αντίστοιχων οργάνων.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • 14o Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Αυγέρη Ε., Λαζαρή Μ.-Α., Ρεπούση Σ., Λάζος Π., Στεφανίδου Κ., Σκορδούλης K. (2024). Διδακτική αξιοποίηση ιστορικών επιστημονικών οργάνων: Η περίπτωση του μηχανικού πλανητάριου του Μαράσλειου διδασκαλείου. Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση 13 (2024), 1182-1191. https://doi.org/10.12681/codiste.7044
Λάζος Π., Στεφανίδου Κ., Σκορδούλης K. (2023). Η συλλογή επιστημονικών οργάνων στο Μαράσλειο Διδασκαλείο και προσπάθειες εκπαιδευτικής αξιοποίησής της. MusED, 3(3), 12–25. https://doi.org/10.26220/mused.4833
Amoroso, A., Leone, M., Marocchi, D., Rinaudo, M. (2019). The Dust Catcher: Discovering the Educational Value of the Historical Scientific Heritage. In: McLoughlin, E., van Kampen, P. (eds) Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-18137-6_20
Brenni, P. (2008). The Possible uses of University Instrument Collections. Rittenhouse, 22(2), 211-224.
Cavicchi, Elizabeth, and Peter Heering. "Using Historical Scientific Instruments in Contemporary Education: Experiences and Perspectives." In Historical Scientific Instruments in Contemporary Education, pp. 1-13. Brill, 2021. https://doi.org/10.1163/9789004499676_002
Chatterjee, H. J., Hannan, L., & Thomson, L. (2016). An introduction to object-based learning and multisensory engagement. In Engaging the senses: Object-based learning in higher education (pp. 15-32). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315579641
Ernst J.D., Zagallo M. (2024). The Power of Objects. Teaching with Objects project research report: methods, tools, and possibilities of teaching and learning with objects. Erasmus+ project Teaching with objects website. https://www.teachingwithobjects.org/report
Heering, P., & Wittje, R. (2011). Neglected uses of instruments and experiments in science education. Peter Heering and Roland Wittje, eds., Learning by Doing: Experiments and Instruments in the History of Science Teaching. ISBN 978-3-515-09842-7
Lazos, P., Stefanidou, C., & Skordoulis, C. (2022). The collection of scientific instruments from the Maraslean Teaching Center and experimental science education: Then and now. In E. Cavicchi, & P. Heering (Eds.), Historical scientific instruments in contemporary education (pp. 105-121). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004499676_008
Lazos, P., Stefanidou, C., & Skordoulis, C. (2024). Bridging the gap: From the laboratory science education of the 19th century in Greece to STEM education. European Journal of Science and Mathematics Education, 12(1), 1-10. https://doi.org/10.30935/scimath/13826
Pantano S., Talas, S., Zanini V. (2015). Teaching/Learning Physics: Integrating Research into Practice Proceedings of the GIREP-MPTL 2014 International Conference held in Palermo, Italy, July 7 - 12, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.12386/23270
Paparou, F. (2018). Teaching through historical scientific instruments: the material culture of science as an opportunity to explore science, history of science and science communication issues. Proceedings of the 16th Annual Meeting of Universeum European Academic Heritage Network, Athens, 11-13 June 2015. ISBN 978-960-466-186-2
Soubiran, S. (2008). What makes scientific communities think the preservation of their heritage is important?. Proceedings of the 7th Conference of the International Committee of ICOM for University Museums and Collections, Vienna, 19th-24th August 2007, 2008(1). 1-8. 10.18452/8627