Οι Πρακτικές των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής στα Διδακτικά Σενάρια Φυσικών Επιστημών της Πλατφόρμας «Αίσωπος» για το Δημοτικό Σχολείο

PDF
Δημοσιευμένα: Απρ 6, 2025
DOI: https://doi.org/10.12681/codiste.7562
Λέξεις-κλειδιά:
ανάλυση εκπαιδευτικού υλικού διδασκαλία Φυσικών Επιστημών πρακτικές των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής
Αναστασία Σκανδάμη
Μιχαήλ Σκουμιός
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Περίληψη

Η εργασία αποσκοπεί στην ανάλυση των διδακτικών σεναρίων Φυσικών Επιστημών της πλατφόρμας «Αίσωπος» για το δημοτικό σχολείο, ως προς τις πρακτικές των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής που περιλαμβάνονται στο περιεχόμενό τους. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 76 δραστηριότητες που υπάρχουν στα διδακτικά σενάρια Φυσικών Επιστημών της πλατφόρμας «Αίσωπος» για το δημοτικό σχολείο. Η ανάλυση των δραστηριοτήτων πραγματοποιήθηκε με μια κλίμακα διαβαθμισμένων κριτηρίων (τεσσάρων επιπέδων). Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκε το χαμηλό επίπεδο στο οποίο συμπεριλαμβάνονται οι πρακτικές των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής στο περιεχόμενο των δραστηριοτήτων. Συνάγεται ότι παρέχονται ελάχιστες ευκαιρίες στους μαθητές να χρησιμοποιήσουν πρακτικές, ώστε να υποστηριχθούν στο να κατανοήσουν τη σχολική γνώση.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • 14o Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Davis, E., Janssen, F., & Van Driel, J. (2016). Teachers and science curriculum materials: where we are and where we need to go. Studies in Science Education, 52(2), 127- 160. https://doi.org/10.1080/03057267.2016.1161701
Grooms, J., Sampson, V., & Enderle, P. (2018). How concept familiarity and experience with scientific argumentation are related to the way groups participate in an episode of argumentation. Journal of Research in Science Teaching, 55(9), 1264-1286. https://doi.org/10.1002/tea.21451
Krippendorff, K. (2013). Content analysis. An introduction to its methodology (3rd ed.). Sage Publications. ISBN: 978-1-4129-8315-0
National Research Council (NRC). (2012). A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas. The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/13165
Next Generation Science Standards (NGSS) Lead States (2013). Next Generation Science Standards: For States, By States. The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/18290
Papakonstantinou, M., & Skoumios, M. (2021). Science and engineering practices in the content of Greek middle school physics textbooks about forces and motion. Journal of Technology and Science Education, 11(2), 457-473. https://doi.org/10.3926/jotse.1286
Tankersley, A., Hasseler, E., Lewis E., Lucas, L. & Helding, B. (2024). Science Teachers’ Initial Use of NGSS Science Practices in Diverse Classrooms, Journal of Science Teacher Education, 35(6), 572–593. https://doi.org/10.1080/1046560X.2024.2316434
Vojíř K. & Rusek M. (2019) Science education textbook research trends: a systematic literature review, International Journal of Science Education, 41(11), 1496-1516. https://doi.org/10.1080/09500693.2019.1613584