∆ιδακτική της τεχνολογίας της πληροφορίας και της επικοινωνίας: από την εργαλειοποίηση και συµµόρφωση στη χειραφέτηση και αλλαγή Μέρος 2ο Ερµηνευτικά Σχόλια και Προτάσεις

Περίληψη

Σύμφωνα με τα ερευνητικά αποτελέσματα του 1ου μέρους, αν και διακρίνεται μια τάση μετάβασης από ένα «συμμορφωτικό-χειραγωγικό» μοντέλο διδασκαλίας σε ένα «φιλελεύθερο», δεν ασκείται καμιά ουσιαστική ιδεολογική κριτική στη σχολική γνώση και πράξη που θα μπορούσε να συμβάλει αποφασιστικά στην αλλαγή εκείνων των εκπαιδευτικών και κοινωνικο-πολιτικών δομών και θεσμών που εμποδίζουν την αυτόνομη δράση του μαθητή και την πορεία του προς τη χειραφέτηση. Η σχέση εκπαιδευτικού-μαθητή, αν και παρουσιάζει εξουσιαστικά κατάλοιπα, τείνει προς μια ανεκτική ελευθεριότητα. Η ανάλυση των ποιοτικών δεδομένων δείχνει ότι διευκολύνεται η επικοινωνία μέσα από μια ολοένα και αυξανόμενη παροχή δυνατοτήτων συμμετοχής των μαθητών στα εκπαιδευτικά δρώμενα, χωρίς, όμως, κοινωνικό περιεχόμενο.