H Aξιολόγηση µε Eιδικούς των ∆ιαδικτυακών Eκπαιδευτικών Περιβαλλόντων ως προς την Eυχρηστία (Usability) και την "Eυµάθεια" (Learnability) τους

Περίληψη

Στην εργασία αυτή περιγράφουµε την αξιολόγηση διαδικτυακών περιβαλλόντων ως προς την
ευχρηστία και την ευµάθειά τους. Aρχικά παρουσιάζουµε µερικές γενικές θεωρητικές έννοιες, όπως
την ευχρηστία και την έννοια της ευµάθειας, ενώ ακολούθως παρουσιάζουµε τις µεθοδολογίες
αξιολόγησης βασισµένες σε ειδικούς και ιδιαίτερα την ευρετική αξιολόγηση. Aκολούθως
παρουσιάζουµε τα αποτελέσµατα από δύο έρευνες που κάναµε παραθέτοντας παράλληλα και κάποια
σηµεία προβληµατισµού. Bασικός στόχος της εργασίας αυτής είναι να αποδείξει την εφαρµοσιµότητα
των µεθοδολογιών αξιολόγησης µε ειδικούς σε διαδικτυακά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και να
διερευνήσει την προσαρµογή των εν λόγω µεθοδολογιών σε αυτά. Yποστηρίζουµε ότι η προσαρµογή
τους είναι σχετικά εύκολη, όµως το θέµα της αποτίµησης της ευµάθειας µε ειδικούς χρειάζεται
περαιτέρω έρευνα και πειραµατική επικύρωση.