Διδασκαλία της Αξονικής Συμμετρίας στο Γυμνάσιο με χρήση ΤΠΕ

Περίληψη

Η διδασκαλία της συμμετρίας αποτελεί βασικό άξονα του μαθήματος της γεωμετρίας σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στην παρούσα εργασία περιγράφεται ως σχεδιασμός, η υλοποίηση και η αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων μιας διδασκαλίας στην αξονική συμμετρία και τον άξονα συμμετρίας με τη χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) σε μαθητές και μαθήτριες της Α’ Γυμνασίου ενός σχολείου του Νομού Καρδίτσας. Η διδασκαλία αυτή πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με τις προβλεπόμενες από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) 7 διδακτικές ώρες και έχοντας ως δομικό στοιχείο τη χρήση εφαρμογών που σχεδιάστηκαν για το Λογισμικό Δυναμικής Γεωμετρίας Geogebra. Η μελέτη των στοιχείων που συλλέχθηκαν και των μαθησιακών αποτελεσμάτων των διδακτικών παρεμβάσεων και στηρίζουν το συμπέρασμα ότι το ομαδοσυνεργατικό εποικοδομητικό μοντέλο, στηριζόμενο στις ΤΠΕ, δίνει βελτιωμένα μαθησιακά αποτελέσματα σε σύγκριση με τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας.