Cultural Exchange: Πολιτισμική ανταλλαγή ανάμεσα σε μαθητές και μέλη της τοπικής Αγγλικής κοινότητας

PDF (ελληνικά)
Published: Mar 12, 2026
Γεωργία Κούβαρη
Ευάγγελος Μαρκούγιας
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΡΥΣΩΝ ΑΠΟΚΟΡΩΝΟΥ
Abstract

Στην παρούσα ανακοίνωση παρουσιάζουμε ένα καινοτόμο πρόγραμμα του Δημοτικού Σχολείου Βρυσών Αποκορώνουμέσω του οποίουπραγματοποιήθηκαν συναντήσεις πολιτισμικών ανταλλαγών ανάμεσα σε μαθητές του σχολείουκαι κατοίκους της τοπικής κοινότητας που έχουν ως μητρική γλώσσα τα αγγλικά. Σκοπός του προγράμματος ήταν η βελτίωση της προφορικής επικοινωνίας των μαθητών στα αγγλικά και η καλύτερη κατανόηση της κουλτούρας άλλων λαών που συνυπάρχουν στην ίδια γεωγραφική περιοχή. Το πρόγραμμα είχε τη μορφή 5 δομημένων συναντήσεων βιωματικού χαρακτήρα. Στη διάρκεια των συναντήσεων οι συμμετέχοντες χρησιμοποίησαν την αγγλική γλώσσα για να μάθουν ο ένας για τον πολιτισμό του άλλου μέσω ποικίλων διαλογικών και βιωματικών μεθόδων. Τα αποτελέσματα του προγράμματος αξιολογήθηκαν μέσω ερωτηματολογίου και συνέντευξης. Μεταξύ άλλων,  οι μαθητές απέκτησαν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στην προφορική χρήση της αγγλικής γλώσσας, κατανόησαν καλύτερα την χρησιμότητα της γνώσης αγγλικών καθώς και  τον πολιτισμό των μελών της τοπικής αγγλικής κοινότητας. Αντίστοιχα, οι συμμετέχοντες επισκέπτες κατανόησαν καλύτερα τον ελληνικό πολιτισμό και ένιωσαν ότι συνεισφέρουν ενεργά στην τοπική κοινότητα. Η μελλοντική εφαρμογή του προγράμματος έχει πολλές προοπτικές εξέλιξης μέσω κοινών δραστηριοτήτων που θα εμπλέξουν και τις οικογένειες των μαθητών και άλλους φορείς της κοινότητας.

Article Details
  • Section
  • ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ/POSTERS
References
ÁrvaV., &MedgyesP. (2000). “Native and non-native teachers in the classroom”. System, 28 (3, 355–372).(Διαθέσιμοστο: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0346251X00000178).
Ghane, M., &Razmi, M. (2023). “Exploring the Effectiveness of Native and Non-Native English Teachers on EFL Learners’ Accuracy, Fluency, and Complexity in Speaking”, Education Research International, 2023, 4011255. (Διαθέσιμοστο: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1155/ 2023/4011255).
Heidari-Shahreza, M. (2024). “Pedagogy of play: insights from playful learning for language learning”. Discover Education, 3.
Karlık, M. (2023). “Exploring the impact of culture on language learning: how understanding cultural context and values can deepen language acquisition”. International Journal of Language, Linguistics, Literature and Culture, 2 (5-11). (Διαθέσιμοστο: https://www.researchgate.net/publication/374060965_EXPLORING_THE_IMPACT_OF_CULTURE_ON_LANGUAGE_LEARNING_HOW_UNDERSTANDING_CULTURAL_CONTEXT_AND_VALUES_CAN_DEEPEN_LANGUAGE_ACQUISITION).
LatifNaz, F.,Afzal, A.,&Khan, M. (2023). “Challenges and Benefits of Multicultural Education for Promoting Equality in Diverse Classrooms”. Journal of Social Sciences Review, 3 (511-522). (Διαθέσιμοστο: https://www.researchgate.net/publication/371962321_Challenges_and_Benefits_of_Multicultu
ral_Education_for_Promoting_Equality_in_Diverse_Classrooms).
Littlewood W., & Yu B. (2011). “First language and target language in the foreign language classroom”. Language Teaching, 44, 1 (64–77).(Διαθέσιμοστο: https://www.researchgate.net/publication/371962321_Challenges_and_Benefits_of_Multicultural_Education_for_Promoting_Equality_in_Diverse_Classrooms).
Marinescu, G. (2020). “Education and Embracing Cultural Differences”.8th European Conference on Education (ECE), July 16-19, London, UK.(Διαθέσιμοστο: https://www.researchgate.net/publication/356040171_Education_and_Embracing_Cultural_Differences).
Reic, I. (2023). “Understanding Expatriates' Cultural Adjustment and Performance in International Assignments”. The Qualitative Report, 10, 46743.(Διαθέσιμοστο: https://www.researchgate.net/publication/374255963_Understanding_Expatriates'_Cultural_Adjustment_and_Performance_in_International_Assignments).
Root, E. (2014). “Integrating Culture in Second Language Teaching”. TESOLJournal, 5(1), 42- 71. (Διαθέσιμο στο: https://www.researchgate.net/publication/374060965_EXPLORING_THE_IMPACT
_OF_CULTURE_ON_LANGUAGE_LEARNING_HOW_UNDERSTANDING_CULTURAL_CONTEXT_AND_VALUES_CAN_DEEPEN_LANGUAGE_ACQUISITION).
Wang, A. (2013). “Collaborative Learning in Cultural Exchange: Exploring Its Current Trend and Feature”. In, Bǎdicǎ, C., Nguyen, N.T., &Brezovan, M. (eds), Computational Collective Intelligence. Technologies and Applications, vol 8083 (562-571). Springer, Berlin, Heidelberg.