O Kαταστατικός Χάρτης της Γης μέσα από την Οπτική της Βιώσιμης Δικαιοσύνης
Περίληψη
Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης, προϊόν ενός παγκόσμιου δεκαετούς διαπολιτισμικού διαλόγου πάνω σε κοινούς στόχους και αξίες, είναι ένα όραμα και μια διακήρυξη ηθικών αρχών για την οικοδόμηση μιας δίκαιης, βιώσιμης και ειρηνικής παγκόσμιας κοινωνίας για τον 21ο αιώνα. Η πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης, για δύο σχεδόν δεκαετίες έθεσε τις βασικές αρχές για ένα βιώσιμο τρόπο ζωής με έναν ολιστικό τρόπο. Η παρούσα εργασία επιχειρεί να συνδέσει τον Καταστατικό Χάρτη της Γης με την έννοια της βιώσιμης δικαιοσύνης. Βρέθηκε ότι και οι τέσσερις διαστάσεις της βιώσιμης δικαιοσύνης, δηλαδή: η κοινωνική δικαιοσύνη, η περιβαλλοντική δικαιοσύνη, η οικονομική δικαιοσύνη και η πολιτισμική δικαιοσύνη αντανακλώνται σε όλο το κείμενο του Καταστατικού Χάρτη της γης και συνδέονται με το βασικό όραμά του.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Ενότητα
- Άρθρα
Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στα πρακτικά του συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους. Άρθρα που δημοσιεύονται στα πρακτικά διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).
Αναφορές
Adams, M. (2010). Social justice education. In D. J. Christie, (Ed.), The encyclopedia of peace psychology (pp. 1033-1036). Malden, MA: Wiley-Blackwell.
Clugston, R. (2010). Earth Charter education for sustainable ways of living. Journal of Education for Sustainable Development, 4 (2): 157–166.
d’Evie, F. & Glass, S.M. (2000). The Earth Charter: An ethical framework for sustainable living. In P. Miller & L. Westra (Eds.), Just Ecological Integrity: The Ethics of Maintaining Planetary Life (pp.17-25). New York: Rowman & Littlefield Publishers, Inc.
Engel, J.R. (2014). Prologue: Summons to a new axial age – the promise, limits and the future of the Earth Charter .In Westra, L., & In Vilela, M. (2014). The Earth Charter, ecological integrity and social movements (pp. xv-xxx). New York: Routledge.
Harding, S., Holbrook, J. & Newman, J. (2010). The potential of the Earth Charter as a science-teaching tool. SSR September 92(338) 51-58. Retrieved 29 June, 2017 from http://www.earthcharterinaction.org/invent/images/uploads/Newman.pdf.
Kostoulas-Makrakis, N. (2012). The Earth Charter’s Integrated Ethical Approach to Learning to Live Together Sustainably: An Example of an International Master Course. Paper presented at the 16th UNESCO-APEID International Conference “The Heart of Education. Learning to Live Together”, 21-23 Nov. 2012 Bangkok, Thailand (pp. 1-13). Retrieved 27 June, 2017 from http://www.unescobkk.org/fileadmin/user_upload/apeid/Conference/16thConference/papers/Kostoulas_paper_16th_UNESCO_APEID.pdf
Kostoulas-Makrakis, N. (2014). The use of the Earth Charter at the primary teachers education department, University of Crete, Greece. In: A. Jiménez Elizondo & D. F. Williamson (eds.) The Heart of the Matter: Infusing Sustainability Values in Education: Experiences of ESD with the Earth Charter (pp. 91-95). San José, C.R. : Universidad para la Paz. Retrieved June 30, 2017 from file:///D:/Downloads/Ech91-95%20(1).pdf
Kostoulas-Makrakis, N. (2016). Integrating Sustainability Happiness in pre-service Teacher Training Enabled through the Earth Charter Lenses. In: K.G. Karras et al. (eds.) Pegagogy of Happiness: towards an unconventional school (pp. 171-184). Crete: University of Crete, Pegagogical Department, C.R.S.H.E.T.P.
Makrakis, V. (2016). A methodology for developing a sustainability justice curriculum: Turning teachers able to act as agents of change. In K. Karras, et al. (eds.), Pedagogy of Happiness: Towards an Unconventional School (148-171). University of Crete.
Makrakis V. (2017). Unlocking the potentiality and actuality of ICTs in developing sustainable – justice curricula and society. Knowledge Cultures 5(2), pp. 103-122, ISSN 2327-5731
Matarazzo-Neuberger, W.M. & Filho, V.M. (2010). The Methodist University sustainable program using the Earth Charter to mainstream sustainability. Journal of Education for Sustainable Development, 4(2): 271–278.
Mathar, R. (2010). Practices of integrating the Earth Charter into education activities in German Federal States of Hessen and Rheinland-Pfalz. Journal of Education for Sustainable Development, 4(2): 279–282.
Preston, N. (2010). The why and what of ESD: A rationale for Earth Charter education (and naming some of its difficulties). Journal of Education for Sustainable Development, 4(2): 187–192.
Sheehan, M. & Laitinen, J. (2010). The Earth Charter goes interactive and live with eGLO using new media to train youth leaders in sustainability on both sides of the digital divide. Journal of Education for Sustainable Development, 4(2): 253-258.
The Earth Charter Initiative (ECI) (2005). An Earth Charter Guidebook for Teachers. Earth Charter International Secretariat. Retrieved May 26, 2015 from http://www.earthcharterinaction.org/invent/images/uploads/ECTG%20ENG.pdf
Rockefeller, S.C. (2015). Democratic Equality, Economic Inequality and the Earth Charter. San Jose, Costa Rica: Earth Charter International. Retrieved June 5, 2017 from https://biodiversity-alliance.org/wp-content/uploads/2015/07/Economic-Inequality-DIGITAL.pdf
Ruiz, J. (2010). Dangers facing the Earth Charter. Journal of Education for Sustainable Development, 4(2): 181–185.
Vilela, M, Ramirez, E., Hernandez Rojas, L. & Briceño Lobo, C. (2005). Teaching a Sustainable Lifestyle with the Earth Charter. Guideline for Second Cycle Teachers of Basic General Education. Costa Rica: Editorama, S.A.
Vilela, M. (2014). Preface. In Westra, L., & In Vilela, M. (2014). The Earth Charter, ecological integrity and social movements (pp. xxxi-xxxiii). New York: Routledge.
