Δάλλας Μ. Θεωρίες μάθησης και διδασκαλίας στη Διδακτική των Μαθηματικών: Συνύφανση των συμπεριφοριστικών και γνωστικών προσεγγίσεων με τις θεωρητικές προσεγγίσεις στην πλαισιοθετημένη μάθηση. edusc [διαδίκτυο]. 6 Μάιος 2016 [παρατίθεται 10 Απρίλιος 2025];2015(1):427-35. διαθέσιμο στο: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/edusc/article/view/210