[1]
ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΑΚΗΣ Γ. και ΠΑΠΑΔΑΤΟΣ Γ., ‘Aνάλυση και ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών στα μαθηματικά μέσω της αλληλεπίδρασης των μοντέλων επεξεργασίας των αριθμών και των νευροεπιστημών’., edusc, τ. 1, τχ. 1, σελ. 121–125, Μαΐου 2022.