Δάλλας Μάρκος. 2016. ‘Θεωρίες μάθησης και διδασκαλίας στη Διδακτική των Μαθηματικών: Συνύφανση των συμπεριφοριστικών και γνωστικών προσεγγίσεων με τις θεωρητικές προσεγγίσεις στην πλαισιοθετημένη μάθηση’. Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης 2015 (1):427-35. https://doi.org/10.12681/edusc.210.