Κοκκινάκη Α. Διαγνωστική αξιολόγηση μαθησιακών δυσκολιών στην ανάγνωση. Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, [S. l.], v. 2014, n. 2, p. 366–375, 2016. DOI: 10.12681/edusc.279. Disponível em: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/edusc/article/view/279. Acesso em: 5 μαΐου. 2024.