Δάλλας Μ. Θεωρίες μάθησης και διδασκαλίας στη Διδακτική των Μαθηματικών: Συνύφανση των συμπεριφοριστικών και γνωστικών προσεγγίσεων με τις θεωρητικές προσεγγίσεις στην πλαισιοθετημένη μάθηση. Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, [S. l.], v. 2015, n. 1, p. 427–435, 2016. DOI: 10.12681/edusc.210. Disponível em: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/edusc/article/view/210. Acesso em: 28 απριλίου. 2024.