Χάσκου Σ. Συγκριτική μελέτη για την αποτελεσματικότητα της παραδοσιακής διδασκαλίας και της διδασκαλίας μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή σε μαθητές Δημοτικού με ή χωρίς Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες. Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, [S. l.], v. 2016, n. 2, p. 1467–1477, 2017. DOI: 10.12681/edusc.1018. Disponível em: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/edusc/article/view/1018. Acesso em: 5 μαΐου. 2024.