Σαρρής Ε. Προγράμματα παρέμβασης για την ανάπτυξη του αυτοπροσδιορισμού των μαθητών με νοητική αναπηρία. Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, [S. l.], v. 2016, n. 2, p. 1168–1183, 2017. DOI: 10.12681/edusc.1003. Disponível em: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/edusc/article/view/1003. Acesso em: 4 μαΐου. 2024.