Γαλάνης Π. (2020). Η «ισότητα» εν συγκρούσει με την ελευθερία στην εκπαίδευση και ως «ανάχωμα» στην εξέλιξη του χαρισματικού ατόμου; Ένα φιλοσοφικό πείραμα αποδόμησης του επιχειρήματος περί σύγκρουσης από το 17ο αι. μ.Χ. και εξής, με αξιώσεις σημερινής εφαρμογής. Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, 8, 133–142. https://doi.org/10.12681/edusc.2661