Χοροζίδης Γ, Καραγιαννίδης Χ. Η επίδραση του HyperMOOC στο επίπεδο ψηφιακής επάρκειας των εκπαιδευτικών σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Ψηφιακές Δεξιότητες των Εκπαιδευτικών (DigCompEdu). cetpe [διαδίκτυο]. 17 Αύγουστος 2025 [παρατίθεται 13 Μάρτιος 2026];:378-91. διαθέσιμο στο: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/cetpe/article/view/8456