Angeli, C. και Valanides, N. (2023) ‘Instructional design effects and computer modeling software: cognitive style and the split-attention effect’, Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση, 1, σελ. 155–162. διαθέσιμο στο: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/cetpe/article/view/4938 (ημερομηνία πρόσβασης: 18 Δεκέμβριος 2025).