Korallo, L. (2023) ‘Middle school children fail to benefit from virtual historical fly-throughs’, Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση, 1, σελ. 083–093. διαθέσιμο στο: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/cetpe/article/view/4929 (ημερομηνία πρόσβασης: 12 Απρίλιος 2025).