KORALLO, L. Middle school children fail to benefit from virtual historical fly-throughs. Συνέδρια της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση, [S. l.], v. 1, p. 083–093, 2023. Disponível em: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/cetpe/article/view/4929. Acesso em: 13 απριλίου. 2025.