Η Εικονική Πραγµατικότητα ως Εργαλείο ∆ηµιουργίας Νοητικών Αναπαραστάσεων: ένα Παράδειγµα από τον Τοµέα των Φυσικών Επιστηµών

Περίληψη

Έχει παρατηρηθεί ότι οι µαθητές κατασκευάζουν ποικίλα και διαφορετικά µεταξύ τους νοητικά
µοντέλα σχετικά µε τα φαινόµενα που συµβαίνουν στο ηλιακό µας σύστηµα και αφορούν την
καθηµερινή µας ζωή (µέρα – νύχτα, εποχές). Η συµβατική διδασκαλία συνήθως δε βοηθάει επαρκώς
στο ξεπέρασµα των παρανοήσεων και τη δηµιουργία σωστών νοητικών αναπαραστάσεων. Σκοπός
της έρευνάς µας ήταν να διαπιστώσουµε τη συµβολή της τεχνολογίας της Εικονικής
Πραγµατικότητας στην διατήρηση, αλλαγή και κατασκευή νοητικών µοντέλων που σχετίζονται µε τα
εν’ λόγω φαινόµενα. Το τρισδιάστατο εικονικό περιβάλλον που κατασκευάσαµε παρείχε στους
µαθητές νέες εµπειρίες και προσωπική επαφή µε τα αντικείµενα και τα φαινόµενα του ηλιακού µας
συστήµατος. Τα αποτελέσµατα έδειξαν ότι οι µαθητές ενθουσιάστηκαν από την επαφή µε τον
εικονικό χώρο και απέβαλλαν τις περισσότερες από τις παρανοήσεις που είχαν για τις κινήσεις των
ουράνιων σωµάτων και τα φαινόµενα που δηµιουργούνται λόγω των κινήσεων αυτών.