Χρήση προσωπικών περιβαλλόντων μάθησης πριν, κατά και μετά την πανδημία: Η περίπτωση της e-me

Περίληψη

Οι ραγδαίες εξελίξεις στις αρχές του 2020 με την εμφάνιση του Covid-19 οδήγησαν την ανθρωπότητα σε πρωτόγνωρες καταστάσεις με σημαντικές επιπτώσεις σε όλα τα επίπεδα. Η ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα προσπαθώντας να ανταπεξέλθει στην επιτακτική ανάγκη για εξ αποστάσεως εκπαίδευση ενσωματώσει διάφορες πλατφόρμες και ψηφιακά εργαλεία που μέχρι στιγμής ήταν άγνωστα για την πλειονότητα των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Η παρούσα εργασία θέτει ως στόχο την καταγραφή της συχνότητας χρήσης ενός προσωπικού περιβάλλοντος μάθησης που αξιοποιήθηκε στο πλαίσιο αυτό, της e-me, κατά τη διάρκεια τριών περιόδων, πριν την καραντίνα, κατά την διάρκεια και μετά. Επιπρόσθετα, μελετώνται οι δηλώσεις όσων εκπαιδευτικών δεν χρησιμοποίησαν την συγκεκριμένη πλατφόρμα κατά την διάρκεια των τριών αυτών περιόδων. Τα αποτελέσματα έδειξαν μια σχεδόν καθολική μη χρήση της e-me πριν την πανδημία και μια σχεδόν καθολική χρήση κατά την περίοδο της πανδημίας, ενώ ο βασικότερος λόγος μη χρήσης της σε καμία από τις προαναφερθείσες περιόδους φαίνεται να αποτελεί η υπάρχουσα εξοικείωση με το περιβάλλον άλλης πλατφόρμας.